一、儿童文学的概念

（一）历史上的儿童文学概念

    在西方，“儿童文学是对儿童进行教育和训导的文学”的概念从 18世纪一直延续到19世纪末。

    在中国，不同的历史时期，有过三种主要的儿童文学概念:

    “儿童本位的文学”（ 20世纪20年代前后中国现代儿童诞生之初）

    “教育儿童的文学”（ 30年代直至80年代）

    “适应儿童的心理和趣味的文学”（ 20世纪80年代中后期——）

 （二）新的儿童文学概念

    儿童文学是考虑到儿童理解力的文学。与历史的儿童文学概念相比，在儿童文学的内涵和外延上，新的儿童文学概念似乎显示了更灵活、更开放的立场和态度。

    1、肯定了儿童文学的儿童性。21世纪的儿童文学基于艺术水平的提升，越来越拥有包括成人在内的广泛的读者群，但儿童文学之所以成立，首先是因为它具有特殊的读者群。儿童文学主要以儿童为读者对象，同时，儿童的文学阅读也主要以儿童文学为对象。

    2、 确定了儿童文学的文学本质。儿童文学首先是文学，遵循文学的基本规律，具有文学的基本特性和面貌，给予儿童文学的熏陶和滋养，文学性使儿童文学区别于一般儿童读物——同样具有教育性和儿童心理适应性的其他儿童读物。

    3、反映了现在世界儿童文学创作的发展和变化．特别是20世纪中后期世界各国儿童文学作家已基本达成的共识，其中主要包括：

    ※所谓为儿童写作并不是把成人的思想、信条强加给儿童；

    ※其内容必须要让读者能够理解、能够领会；

    ※其内容和结构应符合并激发儿童的情趣；

    ※必须要了解到儿童读者的心身发展阶段；

    ※作者在具有文学才能的同时还应持有与儿童共鸣的思想和心绪。

    4、 儿童文学的存在状态：

    ※ 被儿童占为己有的 “儿童文学”。即那些既为儿童所阅读又影响儿童文学发展的成人读物，如笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、格林兄弟的童话集以及优秀成人读物的改写本（如德·拉马雷的《圣经故事集》）、各种民间故事和神话传说等。

    ※ “为儿童创作”的各类文学作品。成人明确地以儿童为读者对象创作的文学作品，普遍被认为就是儿童文学。这类作品在整个儿童文学作品中占据最为核心最为重要的地位。如安徒生童话、张天翼童话、秦文君的儿童小说、沈石溪的动物小说等。

    ※ “自我表现”的儿童文学。作家创作只是“写出自己认为有趣的东西”，是“为了自己得到乐趣”，而不是“为了儿童”，但他们的作品却被儿童读者接受并承认。这类作品主要是作家以青少年生活为题材的自叙传。这类作家大都是具有儿童文学作家资质的人，如马克·吐温的《汤姆索亚历险记》和《哈克贝里·费恩历险记》、任大霖的《童年时代的朋友》等。

    ※ 儿童自己创作的文学作品。如田晓菲 13岁以前创作的诗集《绿叶上的小诗》、《快乐的小诗》，以及重庆小诗人梁芒的诗《灯海和星海》、郁秀的小说《花季·雨季》等。

二、儿童文学的艺术特征

    儿童文学遵循着一些特有的艺术标准，以实现和成人文学的区分。被视为儿童文学特点的艺术特征主要有：

    ※反映儿童的现实世界和想象世界；

    ※表达儿童情感和愿望，富有儿童情趣；

    ※人物鲜明生动，故事情节曲折丰富；

    ※主题积极明朗，格调轻松，节奏明快；

    ※语言具体、形象、活泼、优美；

《儿童文学须注重 “儿童本位 ”--- 反思〈哈里 · 波特〉冲击波》