编者的话：在很多大人的记忆中，都有一个童谣或者儿歌陪伴的童年。那些生动有趣的童诗朗朗上口，至今想起也能张口就来。可是，今天的孩子似乎远远不如我们幸运，儿童诗创作不景气， “ 坏儿歌 ” 流传校园，孩子们呼唤好儿歌。
近日，由上海教育报刊总社、少年儿童出版社和上海作家协会等单位联合发起的 “ 全国儿童诗征稿 ” 评选刚刚落幕，同时也引起了专家们对儿童诗与儿童教育的一番探讨 ——
诚恳的奉劝
任溶溶（儿童文学作家、翻译家）
我诚恳地奉劝年轻的爸爸妈妈，一定要给你们的宝贝孩子多念点儿童诗，多让他们背点儿童诗，要不然，就是剥夺了他们童年很大的乐趣。
说到儿童诗，它和我们大人平常说的诗不太一样。由于儿童特点，儿童诗在体裁上丰富得多。当然有抒情诗，写景诗，但是还有游戏诗、童话诗、谜语诗、幽默诗等等等等。特别是有专给幼儿的儿童诗，也就是儿歌。安徒生说过一句名言：对于老人，回忆是一大乐事。我是个老人，深感回忆真是件乐事。在我对童年的回忆中，就出现小时候熟悉的儿歌。我童年是在广州度过的，熟悉的是广东儿歌。可惜的是，我岁数太大了，许多儿歌只记得头几句。唯一一首能背完的是 “ 月光光，照地堂 ……” 这竟是一首了不起的传统儿歌，阿英编的鸦片战争文学史料里，曾一字不差地收了进去，说它充满反帝意识。这么说，到我背这首儿歌时，已近一百年。还有一首儿歌我只背出前四句： “ 一岁娇，两岁娇，三岁执（拾）柴归（给）妈烧，四岁学织布 ……” 原诗一直唱到十岁长成小大人。我太喜欢这首儿歌了，却又忘了后面几句，曾干脆改写成一首儿童诗，当然，是写今天的儿童。我真怕这些极好的传统儿歌会失传。
我不禁想起，去年《娃娃画报》要我译英美传统儿歌，双语发表。我请海外亲人替我买英美儿歌集，他们一下子买来了好几大本，包括最古老的《鹅妈妈儿歌集》，印刷精美，是今天英美孩子都在读的。我相信还有许多一首儿歌一本的图画书。这就让我想到，有一个工作我们还没有做，就是收集符合今天孩子阅读的传统儿歌。
也许有人会说，这些儿歌太老了，需要新的。当然，新的最重要，也是我们儿童诗作者的责任。但儿童文学有一个特点千万别忘了，就是儿童读者年年更新的，一批儿童长大了，一批新的儿童接着参加进来，不断更新。只要是好的儿童文学作品，总是长青的。请问，安徒生童话为什么到今天还受到儿童喜爱呢？你长大了，你老了，认为那些作品老了，还是你小时候看过的，殊不知，新的一代代儿童还在等着当新作品看呢。千万别忘了老作家的好作品，它们是宝贝！
好，我就谈两句新的儿歌吧。现在有些新的儿歌好像脱不掉老儿歌的窠臼，意境老，手法老，用字老，我看着就像假古董。写新的儿歌用得着我们常用的这些话，即要 “ 与时俱进 ” ，要 “ 推陈出新 ” ，写出来要是新时代好的儿童诗。
我上面说过，儿童诗丰富多采，要说的太多了。这一回我只讲讲其中给幼儿的一种 —— 儿歌。
孩子们企盼好诗
张秋生（上海作协儿童文学委员会主任）
孩子们是热爱诗歌的。
孩子们在摇篮里，母亲就用音韵和谐的儿歌来逗引他们，给他们以最初的语言感染和训练。长大以后，孩子们的游戏也常以儿歌作伴。
如今这古老的传统似乎被淡忘了。
我国是有诗教传统的国家。从诗经到唐诗，有不少是以孩子为题材，或被孩子不断传诵的作品。
现代的孩子更是喜欢念诗的。
回忆上世纪五六十年代，幼儿园的娃娃们，几乎人人会唱《小燕子》《打电话》《李小多分果果》。稍长一些，便会朗诵一些著名诗人的作品，如普希金的《渔夫和金鱼的故事》，以及柯岩、任溶溶等创作的《帽子的秘密》《爸爸的老师》等。《弯弯的月儿小小的船》《和太阳比赛早起》等诗篇还被选入教材，在一批又一批的少年儿童中传诵。
儿童诗创作的繁荣，也丰富了少儿歌曲，《听妈妈讲那过去的事情》《让我们荡起双桨》《美丽的田野》都传唱至今。
“ 月儿小船已在山后停泊，星星化作露珠洒在草叶上 ……” （《早晨的歌》）这样优美动人的诗句，也随着音乐的旋律，长留在当年孩子们的记忆中。
这些年，好的儿童诗少了，好的儿童歌曲也自然少了。这是一种不容忽视的缺憾。
孩子们是爱诗的，他们企盼着属于他们的好诗、好歌。
此次上海几家少儿媒体，共同发起的儿童诗征文比赛，涌现一批好作品，其中既有于之、金波等老诗人，也有王宜振、徐鲁、柯愈勋等中青年诗人的作品，无疑是大好事。
孩子们呼吁诗人们和媒体重视儿童诗，为他们创作和推介更多更好的，能读、能诵、能唱的好诗。
为儿童诗鼓与呼
周基亭（少年儿童出版社副总编）
说到儿童诗，我觉得有两句话应该说。一句是中国是个有诗教传统的国度，这是个好传统，我们不能丢。另一句是 “ 聪明的孩子爱读诗，写诗的孩子更聪明 ” 。这两句话都说明了儿童诗在儿童教育中的重要。而现在儿童诗一个很重要的问题是儿童诗发表的园地太少，儿童诗集出版难，这是制约儿童诗发展的一大瓶颈。作为少儿读物出版人，我觉得我们应该为儿童诗鼓与呼，为尽量扩大儿童诗的阵地而尽我们之所能。当然，这也需要社会各界给予更多的关心与支持。我们少年儿童出版社的《小朋友》《娃娃画报》《少年文艺》《小青蛙报》每期都刊登为数不少的儿童诗，我社的《中国儿童文学》也非常重视儿童诗的选载和评论，同时，我们还坚持办好《儿童诗》刊物，并积极组织和参与各种儿童诗的活动，比如全国小诗人夏令营、儿童诗歌大赛等。我想，这是我们应该做的。
蜜蜂和蝴蝶能听见开花的声音
秦文君（上海作家协会副主席、儿童文学作家）
对于儿童诗，各种说法都有，往往是智者见智，仁者见仁，这样没有定论倒也给了我等一个评说和追索的勇气。
我对儿童诗的判别，仿佛格外的浅，就是要一个纯，一个顺。这个纯，便是纯正，有真切的感情，真诚的心灵作为诗魂，这个顺，既是一种朗朗上口的诗意，也是一种无雕凿的自然的气质和天真的趣味。
真正的儿童诗是儿童文学中的文学，应该有最纯正的诗意。诗意可以算是最高级的文学趣味了。本次大赛中获一等奖的金波的组诗《大地的天籁》就是那样的佳作，写的是美，写的是爱，特别是那种人和自然的和谐被写得脱凡的高远：洁白的云，一直在悠悠地飘，直到看见写生的孩子画了山林，画小溪，画蓝天，洁白的云才飘进他的画 …… 这诗里的雅，支撑着诗的灵魂。
又如获好评的柯愈勋的《儿时的昆虫》，写的仿佛是一些闲情，但是保存着相当的趣味，快捷的生活不知不觉已抹去人类的一些怡然和情致，通过儿童诗来进行动人的唱叹，既是记忆的唤醒又是自新的力量。
还有著名诗人于之的《用耳朵走路》充满寓意，徐鲁的《蚂蚁进行曲》是生动的童话诗，朱效文的《我想有个哥哥》和王宜振的《母亲的来信》则是关注少年人心灵和情感的诗。这些儿童诗从各个角度颂扬了生活之美，自然之美，童心之美，也传达了儿童诗之美，然而，学会雅致是比较难的，是需要氛围的，只有进入诗中去品味，去欣赏，才能领略儿童诗的韵味，这一点很令人感触，一首获奖的儿童诗有点忧郁地写到，“我”急着摘下了花，开花的声音就停止了，所以听不到那美妙的天籁之音了，而蝴蝶和蜜蜂这些与花朵和谐相处的生灵却能听见开花的声音，多希望我们的孩子能听到诗意在召唤啊。
儿童生活离不开儿童诗
刘保法（儿童文学作家，上海作家协会儿童文学委员会诗歌组组长）
邻家有位年轻妈妈喜欢陪着八岁儿子念念儿歌，可她跑来跑去，就是买不到称心的儿童诗书籍。她问我： “ 你不是在报社工作吗？为什么不出版一些好的儿童诗？ ” 我说： “ 因为儿童诗卖不掉，出版社不肯出。 ” 她有点忿忿起来： “ 诗歌可以让孩子享受韵律的美感和文学的熏陶，有什么不好？我看呀，主要是你们出得不好，否则怎么会卖不掉呢？ ”
我是赞同这位年轻妈妈的，她实在是说出了许许多多年轻妈妈的心里话：家长们并不是不喜欢儿童诗，而是不喜欢那些蹩脚平庸、无病呻吟的儿童诗！
我觉得，一个人从小读点儿童诗至少有三大好处 ——
首先是可以提高文学的鉴赏水平。有些儿童觉得儿童诗没有故事没有情节，不能吸引他们。但他们不懂，诗歌的情感共鸣，诗歌的丰富想象力，诗歌的意境，诗歌的韵律美感 …… 其实是可以让他们回味无穷的。他们这个年龄当然还难以理解这些，这就需要大人们去引导。一旦读懂了诗，就会知道什么样的文学作品才是好的，这就是文学的鉴赏水平。
其次是可以打下扎实的写作基础。我们稍加回忆就会惊叹：许多有成就的大作家都是由诗歌起步的！诗歌可以说是文学中的文学，从小读懂了诗歌，不仅炼就了纯净凝练优美的语言，还可以加深对小说散文等文体的理解。 “ 不学诗，无以言 ” ，孔子的话是很有道理的。
再次是可以丰富一个人的情感。有一位小学教师告诉我，她在学校成立诗社，组织学生开展儿童诗创作活动，发现那些被诗滋养过的儿童是绝不会从口中吐出半句脏话的，更不会用暴力对待周围的世界。只要是真心真情的儿童诗，他们总是表现出异乎寻常的兴趣。他们读诗读得多了，渐渐地自己也有了诗的眼光，自己也想写诗了。
儿童诗不景气的责任不在儿童，在于那些偏重利润和金钱的大人们！
时常会读到“学校流传坏儿歌”之类的评述，但同时又能读到“现在的儿童不喜欢儿歌”之类的报道。一方面说不喜欢儿歌，一方面又说流传坏儿歌，这种看到了表面未及内里的矛盾说法，恰恰说明儿童其实是需要儿童诗的，儿童生活是离不开儿童诗的，只不过没有给予他们高质量的有生命力的真正好的儿童诗罢了！
（新民晚报）
http://culture.people.com.cn/GB/40473/40474/3235686.html
