学习指导

　　本章可谓是本人多年来在教育教学中积累的经验的概括。笔者从大量的案例中，总结了在教育教学中教师容易出现的问题，这些问题包括对孩子的认识，如学习动机、学习兴趣；也包括对家庭教育的客观认识以及积极的应对策略。

　　如学习动机问题，很多老师常常用“学习动机不良”来描述学习失败或者学习动力不强的孩子，在本节里，我们通过学习与讨论，务必做到谨慎使用这个词汇。无论是智力优秀的孩子，还是在学习中存在一定困难的学生，他们的学习动机都是积极的、强烈的，只不过他们为了保护自己，为了避免在我们创设的“能力竞争”中遭受重创，防止受到教师对其能力的质疑与不良评价，他们不得不运用各种手段和方法进行掩饰。

　　同样的，在第二节里，我们尝试重新认识学生的学习兴趣问题。教师常常非常模糊、甚至是错误的使用这个词汇。“兴趣”是最好的老师。我们期望自己教育的学生对学科学习、对学校生活、对班级建设等等充满强烈的兴趣，这样九省去了我们的强制、要求甚至是不断的监管；然而事实却背道而驰，孩子对学习的兴趣越来越淡薄，孩子对学习的过程越来越淡化，孩子对教师的兴趣也日益衰退，原因何在？

　　很多教师慨叹当前“教师权威性”已经大打折扣，为什么？是学生变化了，还是教师在与学生的相处中自毁尊严？在第三节里，我们将着重探讨和交流这个问题。

　　如何经营和管理好一个班级？有没有好的方法可以借鉴和运用？在第四节里，我们将涉及到这方面的问题。

　　在本章的最后，我们应该把自己当作一个家长，设身处地地思考家长在教育孩子中的不足与困惑；我们教育孩子，其实在某种程度上也在教育着家长，我们的很多教育策略与教育观念必须通过家长的配合顺利进行，因此，在与家长的沟通中，我们必须熟悉了解家长的指导需求以及家庭教育中经常出现的教育问题。

第九章　 资料目录

第一节

『论文1』 对优秀小学生心理成长的冷思考 『论文2』竞争，给孩子带来了什么？

第二节

『文章1』关注学生的学习兴趣 『论文2』让孩子们“渴望”跳起来！ 『论文3』充满活力与成长的课堂

第三节

『补充资料1』我国中小学教师权威状况探析 『补充资料2』民主教育与教师权威 『讨论题目』

第四节

［图片资料］ 『班级经营贴士』 附班主任兵法『附班主任兵法.doc下载』

第五节

『论文1』家庭教育中的角色易位 『论文2』信心，父母送给问题儿童的一剂良药 『论文3』儿童行为改变理念——先己后人 『讨论题目』