一、 小合唱的艺术特点及在中小学课外活动中的意义

小合唱是合唱艺术的表现形式之一。与大合唱一样，一般以多声部为主，但小合唱人数比大合唱人数少，一般在12—16人之间。中小学音乐课外活动实践当中多以女声小合唱为主。由于女声音色甜美、轻柔、秀丽、吐字清楚，加上面部表情生动，自然大方辅以合适的肢体动作，眼神、手势及简单的舞台造型，使演唱极具艺术魅力，因此受到中小学生的欢迎。中小学的很多学生由于心理素质较差，不敢上台参加艺术水准要求较高的独唱，那么让这些学生参加小合唱，能使他们心理相对放松一些，从而通过自己的表现来欣赏自我，表现自我，锻炼自我。小合唱为发挥学生多方面的才能提供了创作和展示的空间，同时还能培养中小学生的表现能力，协作能力，自信心，团结意识等。

二、中小学生小合唱的排练过程及要点

（一）选择歌曲

选材是小合唱实践的第一步，中小学生小合唱作品所演唱的内容可选择目前通用的教材曲目，或选择反映现实生活的作品，或特色鲜明，具有教育意义和感染力的作品，或通过音像资料及网络等手段及时捕捉社会和学校关注的事情，编写出具有一定艺术水准的小合唱曲目。中小学生编排的小合唱节目要结合学生的自身情况和成长特点来进行，同时要注意女生年龄的嗓音特点，歌唱能力和歌唱水平及表现能力，考虑作品的难易程度。选材还需注意以什么主题选材，例如“六一儿童节”校园联欢，需选择适合中小学生的、活泼、欢快的作品，并要简洁而有效果；像参加市或省级小合唱比赛，显然要选择有份量的、艺术水准较高的作品。

另外小合唱节目的选材要根据自己的特长来选择，最大限度地发挥学生的长处，同时还应考虑演示场所，演示时间和演示费用等因素来综合确定。

对于小学生来说，其年龄心智尚处于初步发育阶段，自主能力相对较弱，除了其表现以模仿为主外 小合唱的选材，编排和创作等方面同中学生相比也应处于初步引导阶段，选材时多用一些童谣或简洁的歌曲为主，创编过程主要结合教学由教师为主进行。

（二） 准备工作

小合唱的舞美后勤工作。舞美包括：化妆、服装、布景、道具、灯光等方面。后勤工作还包括经费筹备，召集人员、排练计划的公布、歌单文字资料的印发等，这些准备工作也都是保证排演阶段取得良好效果的主要因素。

（三） 制订排演计划

制订排演计划至关重要，合理安排时间，场地的利用，要根据节目排练的主要环节安排人员和所需时间，初排时间，细排时间应各占总时数的三分之一，剩下的为连排合成和彩排时间，排练时数应根据节目的难易、水平的变化，节目质量的要求因素确定。

（四） 排练过程

1、练唱

首先要进行的是对作品的统一认识、熟悉，在排练者或声乐教师的带领下，个人的准备（唱准、唱熟作品直到背谱演唱）、集体的练习，对歌曲的技术处理，如声部、演唱、音色、速度、咬字吐词、吸气点都应注意。提示个别学生不能太突出，小合唱要求学生声音互相靠拢，统一协调，建议同学们互相用耳听，保持各自的声音“你中有我，我中有你”。

2、小合唱中的表演艺术处理

教师应在歌曲基本训练的基础上，根据歌唱作品的内容，演出舞台面积的大小，学生的表演能力等方面来进行设计处理。主要包括形体动作、眼神、脸部表情，手势等方面的设计和在排练过程中去用适合的艺术表现手段来达到对声音形象的塑造，并通过适当的舞台调度、画面处理、小道具来辅助表演。

3、配合伴奏

目前在小合唱表演活动中，常规的有两种伴奏形式。一种是乐器伴奏（含钢琴和乐队），另一种是录音带伴奏。在和钢琴或器乐合作的时候，一定要注意听准器乐的声音，尤其要提示演唱中声部和低声部的同学注意，因为钢琴或乐器伴奏的时候一般都是突出高声部旋律，这时，要是音准立场不坚定的学生很容易跟着高声部旋律唱而走调；在选择用录音伴奏带伴奏时，一定要合上已固定好的节奏和速度，并要反复练习，直到能将演唱同伴奏带完全同步。

4、合成排练

小合唱队员应将作品的歌词背熟，二部声音完全和协、再到舞台上去合成排练，其目的是到舞台上与各部门进行协调配合，声乐小合唱的合成排练主要工作有：一是到舞台上与伴奏一起排练的熟悉舞台；二是与舞美灯光、服装、道具的协调处理；三是与音响的配合，俗称试音响。四是进一步熟悉舞台调度和熟练队形变化。

（五） 小合唱的排练要点

1、小合唱手法

在导演技法中常把强调和渲染作为主要创作手段，因此，在舞台调度和突出运用舞美综合的辅助创作中，应注意强调手法。常见的强调手法有舞台区位强调、表现者手势方向和高度一致，对比的强调、动静的强调、表演的强调、舞台手段强调以及灯光强调等。

2 、服装化妆的处理

小合唱一般穿统一的演出服，统一化妆，可根据歌曲的内容，年龄特点和舞台灯光的颜色来化妆造型，服装和头饰、发饰、等。教师应多多观摩各种不同的艺术作品美展、花展、音乐会、歌剧等提高自己的鉴赏力，使自己所排练的作品艺术水准更高、具有可听性、可视性。

通过实践，我们发现在开展课外小合唱活动中丰富了课余的文娱生活开阔了视野，在音乐实践和自我欣赏中学到了很多知识，学生的参与意识、团结协作意、创新精神、自信心将在小合唱活动中得到很好的培养，学生对音乐的理解力、表演能力、创造能力也都会得到了很好的提高。