一、活动目的

1、通过组织校级课外合唱艺术活动，一是为了注重学生的个性发展，培养一批有声乐专长的学生；二是通过培养这批训练有素的合唱骨干学生，以点带面来带动班级合唱教学。

2、通过组织校级课外合唱团，进行严格地、专业化地声乐训练，并进行多声部的作品排练，目的是为了承担校内外文艺演出活动和参加社会合唱竞赛活动。

关键词：个性发展，演出和竞赛。

二、适应对象

小学三至六年级学生。

三、活动依据

1、新课标明确指出学生课外音乐活动是音乐课程资源的重要组成部分，因此每个音乐教师有责任开展课外艺术活动。

2、小学合唱教学不仅能培养学生从小具有独立感、协调感、均衡感等综合音乐感知能力，还有培养学生的群体意识和协作精神。因为合唱是集体的声乐艺术，演唱的作品是两个声部或两个声部以上的多声部歌曲，求得统一和谐的音响效果。这就是说学生既要独立完成自己承担的声部演唱，又要与其它声部协调进行作品演唱。所以小学合唱教学对学生综合音乐素质的提高和人格品质的培养都有着重要意义。

四、如何进行合唱常规训练和作品排练

（一）声音训练是合唱排练的基本条件

合唱团在进行作品排练之前必须进行20分钟的声音训练。因为每个孩子的个性音质不同，每个未经过声音训练的学生都习惯于大白嗓子歌唱状态，而合唱最基本的要求是大家歌唱音色相对统一，所以我们必须坚持声音训练，将不同的个性音质融入发声状态相对统一的合唱之中，彻底改变学生喊唱的不良歌唱习惯。

1、 从轻声开始训练。

因为弱声唱法能保持声音的集中而有“点”，能自然地调整共鸣器官，能使声带的张力适度，使不该用劲的肌肉放松。

2、 用“u”练声和哼唱练习进行共鸣腔体的训练。

它可以解决声音的音区不同而声音不一致的问题，解决声部的高低不同而声音不统一的问题，从根本上来说就是解决声音脱节的现象。哼唱练习还可以建立混合共鸣及头腔共鸣的感觉，保证声音的高位置，保证气与声结合的比例准确而平衡，保证咽腔打开适当，使歌唱器官的运动能协调自如。

3、 练声训练要讲实效。

科学练声不能讲仪式走过场，要扎扎实实落实到位。练声曲要有目的、有计划地选用和更换训练曲目，同时还要选用适当的歌曲为练声曲，既能调动学生的练声兴趣，又能提高学生的练声水平。有必要提醒各位音乐教师：老师不仅自己掌握正确的练声方法，还要能分辨学生发声方法正确与否，以便及时纠正，达到满意的练声效果。每次合唱队排练都有练声环节，但没有追求练声实效，等于白练。

（二）合唱训练要符合循序渐进的认知规律

1、初进合唱队，以声音训练为主，作品排练为二声部歌曲，难度适中，主要是培养学生具有初步的合唱协调能力。

2、经过一段时间的训练后，作品难度加大，可以进行多声部合唱歌曲训练，如果学生的合唱能力达到了一定的水平，还可以进行无伴奏合唱训练。

（三）作品排练的注意事项

1、在作品排练中，要启发学生了解作品的创作背景，理解作品的音乐形象，才能调动学生的音乐情感来演唱音乐作品。

2、在作品排练中，要注重合唱的均衡。指导学生运用正确的音量、速度和音色等演唱技巧表现作品。由于织体不同，对各声部平衡关系的要求也有所不同，在同节奏、主旋律伴唱和复调等三种合唱织体类型中，前两种属于主调和声音乐，应当使塑造音乐形象的主要旋律声部在力度、音色上较之其他声部突出。同时还要分别适当安排其他声部之间以及主旋律声部与各声部、甚至与伴奏织体之间的音响比例。

3、在作品排练中，不仅要注重自己声部的旋律音准，还要注重与其他声部的和声音准，这样才能使合唱达到和谐统一的效果。

4、在作品排练中应注重咬字吐字。咬字和吐字是歌曲演唱中不可忽视的问题，如何清晰的发出声母，如何保持韵母的口型，都必须引起每个合唱队员的重视。

五、作品举例说明

《月儿弯弯》是一首三声部童声合唱歌曲。

1、首先进行哼鸣练声，然后进行歌曲《平安夜》的练声，让学生找到柔美的音色来表现歌曲主题。

2、介绍作品的创作背景：《月儿弯弯》是反映改革开放新三峡风貌的体裁，歌曲带有明显的地方特色。全曲分为四部分：引子（无伴奏）——A——B——A＇。引子以无伴奏轻声哼鸣表现宁静的月色下的湖面；A段式以独唱和伴唱的合唱形式突出主题“月儿弯弯”，要求独唱清晰明亮，合唱柔美而和谐；B段式以明快的旋律、较强较快的速度将歌曲推向高潮，歌颂新三峡的景象；A＇段式再现歌曲主题，“月儿弯弯，星儿闪闪”的旋律渐渐远去，优美的歌声仿佛在夜空中飘扬，久久回荡在人们心中。

3、分声部学习歌曲，在声部学习过程中要求学生把握正确的力度、速度和音色来演唱声部。因为学生先入为主，避免错误的演唱习惯影响合唱排练。

4、声部合唱排练。分层次进行合唱排练，先解决引子的无伴奏合唱，这也是这首歌曲的难点，一是无伴奏合唱，二是有变化音的出现，所以特别容易出现音准不好的现象。然后依次进行分段合唱排练，逐字逐句进行咬字吐字的歌词训练，强调每个声部的音准训练、每个声部的情绪把握，才能达到歌曲合唱的艺术效果。

5、歌曲整体排练。要求学生自如运用不同的音色、音量、速度表现歌曲不同段落的情绪。要求学生有情感地、有表情地演唱歌曲。同时可以适当地编排动作或创设意境的队型来增强音乐的艺术效果，使合唱歌曲更富有艺术感染力。

※ 补充说明：

合唱课外活动的训练录相只是一次训练活动的展示，合唱团要达到一定的水平，要向国际水平接轨，必须长期坚持常规训练，并经常参加艺术实践活动和竞赛活动，合唱队才能在实践和竞赛中得到锻炼和成长。