一、课程标准

课标指出，认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。
戏曲作为音乐的姊妹艺术，是融表演、演唱为一体,并以唱、念、做、打的综合性表演为基本形式的独特艺术门类，是集中国各民族音乐、文化艺术之大成，经无数艺术家继往开来、不断创新积累的结晶。戏曲文化的发展史也体现了中国民族音乐发展过程。所以,在中小学开设戏曲艺术课程，不仅可以增强学生对民族民间音乐的认识，进一步了解民族民间音乐发展，而且能促进学生学习祖国传统的音乐文化，有助于学生历史知识的丰富，有助于增强他们的民族自豪感。而且，尤为重要的一点，戏曲中的重要表现形式——唱、念，与音乐课堂中的歌唱教学是紧密联系在一起的，其行腔、韵味，都有助于学生理解和提高歌唱水平。

二、教学内容和方法

我国目前中小学音乐教育的基本现状是，教学内容相对比较单一，至少是不够丰富和全面，主要是乐曲欣赏、歌唱、简单乐器演奏或活动，课堂上常见的是中外名曲，而对我国民族特有的艺术形式——戏曲涉猎甚少，即使有些地方教材中涉及到戏曲的内容，也因为部分教师对戏曲没有兴趣，或者根本就缺乏认知和了解，从而殃及学生。学生相对熟悉的是莫扎特、贝多芬、施特劳斯、柴可夫斯基，或者是流行歌曲、快餐文化、超女、选秀等，而对中国民族民间音乐音乐，尤其对我国戏曲艺术知之颇少。他们不知道徽班进京，不熟悉四大名旦，对千百年传唱不衰的戏曲形式及其剧目、代表人物和相关文化知之甚微，对中国自己的戏剧创作大师像关汉卿、王实甫、汤显祖、田汉、夏衍等知之甚少，对流传至今著名的戏曲剧作如《窦娥冤》、《西厢记》、《桃花扇》、《白蛇传》、《红灯记》等缺乏了解。这种现状与当前我国音乐素质教育极不吻合。

这种现状决定戏曲艺术教育的初级阶段是了解和赏析的阶段。

首先，教师要从戏曲的形成、发展、历史的沿革出发,从经典剧目、剧中人物、著名表演艺术家的生平等一般性知识入手，将学生逐渐引入戏曲艺术的欣赏之中。由欣赏著名艺术家如梅兰芳、马连良、尚长荣、叶少兰等有代表性的演唱与表演，进而发展到对戏曲艺术风格、表现形式、内容主题及典型人物的分析与鉴赏。还可演唱一些具有戏曲风格的戏歌如《唱脸谱》等。黄石八中宋碧老师《走进京剧》一课，是对初级阶段戏曲艺术教育开了个好头。

到了提高阶段，就要把赏析与学唱、学做结合起来。除课堂教学外,还可通过看录相、听录音、看演出、参观演出前的准备工作等形式,让学生直接接触戏曲表演艺术实际。通过真真切切的看和明明白白的听,化被动为主动,很快进入学唱阶段和学习表演阶段。只有进入这种阶段,学生的鉴赏力才得以升华。这一阶段要努力开发学生内在的表演才能,教师可以根据学生的不同特点与喜好,选择一些易学、易唱、易做的剧目进行学唱与学做,使之循序渐进地步入不同角色和人物的学习之中。像传统京剧《苏三起解》中的唱段《苏三离了洪洞县》，现代京剧《红灯记》铁梅的唱段《都有一颗红亮的心》、《沙家浜》中“智斗”一场，还有越剧《红楼梦》中的《天上掉下个林妹妹》、黄梅戏《天仙配》中的《树上的鸟儿成双对》、豫剧《花木兰》中的《谁说女子不如男》等经典唱段，都是很好的教材。这些唱段中，有些甚至直接作为歌唱教材，纳入到歌唱教学的范畴。

三、教学途径

在认清中小学戏曲艺术教育的重要性同时，当然要认真实施和操作。下列措施可供参考。

1、欣赏与演唱要同步进行。学生在欣赏戏曲时教师要注重剧情人物介绍，并渗透思想内容，让学生先激起对剧中正面人物的热爱；然后，根据具体情况，让京胡、手风琴、录音机交错进行伴奏，重点对有影响的生旦净优秀唱段进行教唱与练唱，以至排练20分钟左右的小折子戏等。

2、尝试举办中小学生戏曲知识竞赛和中小学生京、评剧票友比赛，在更多中小学生中逐渐营造热爱戏曲，爱唱戏曲的学习氛围，形成人人争学，人人争唱戏曲名段的良好风气。

3、及时做好教学信息反馈,掌握中小学生对学习戏曲艺术的态度,由此适当调整教学方法,争取获得圆满效果。在中小学,音乐教师可以在课堂上随机做调查,对戏曲艺术教育问题可以做若干类问题,让学生回答,其中喜欢、比较喜欢、一般可以接受及不喜欢四类选择,根据各类人数的多少有针对性地改进教学方法,有目的地宣传戏曲知识,促进戏曲艺术的普及和提高。

4、将戏曲艺术教育与美术教学、舞蹈教学等艺术形式结合起来进行教学活动，这样学生不会感到枯燥和乏味，能使兴趣激发和延续。

5、要建立常效机制，要用可持续发展的眼光去看待中小学戏曲艺术教育。除了课堂教学外，课外活动是对有兴趣的学生进行戏曲艺术教育重要舞台。

总之，我们要把戏曲艺术带到学校艺术教育中来，戏曲艺术教育是实施综合艺术课程的重要资源和重要形式，戏曲本身的综合性，使其成为综合艺术课程的重要内容之一。我们由衷地希望学校艺术教育承担起传承戏曲文化的担子，使其得到良好的发展。