合唱是两个或两个以上的声部演唱一首作品。要达到合唱整体完美的艺术效果，必须要做到音色高度统一和各声部和谐统一，因此，我们不但要加强声音训练、节奏训练、音准训练，还要逐步培养学生合唱的和声观念。只有这样，合唱队才有可能由二声部合唱转向多声部合唱和无伴奏合唱，让学校合唱队水平逐步与国家水平和国际水平接轨。

参加合唱队，不仅能提高学生自身演唱水平，还能提高学生自身的综合能力。合唱排练能潜移默化地提高学生的群体意识和增强团结友爱精神，能有效地克服独生子女以自我为中心的毛病，同时也能培养学生积极向上的乐观主义精神。经常参加艺术表演和比赛活动，还能增强学生的自信心和表现欲望。

二、中小学生合唱的排练过程及要点

（一）歌曲选择

合唱队演唱歌曲的选择，要依据合唱队员的年龄结构和声音特点，当合唱队演唱能力处于初级阶段之时，应选择学生熟悉的二声部合唱曲目，或少量的选择改编的通俗合唱作品和具有地方特色的合唱作品，这样才能有效地提高学生合唱的兴趣和能力。比如《平安夜》，学生几乎人人会唱，再改编成合唱时，学生比较容易接受；当合唱队达到一定的艺术水平时，可以逐步由二声部歌曲转向多声部或无伴奏歌曲，还可以演唱一些经典的外国作品，来提高学生的合唱能力和艺术表演力。

（二）准备工作

合唱的舞美后勤工作在中小学合唱活动中尤为重要。由于合唱的人员较多，在化妆、服装上要求统一，布景、道具、灯光等方面要符合歌曲内容。同时经费的筹备，召集人员、排练计划等，都是保证排演阶段取得良好效果的主要因素。

（三）排练过程

1、声音训练

（1）轻声练习。用轻声来练习有如下几点好处：①能保持声音的集中有“点”；②能自然地调整共鸣器官；③能使声带的张力适度；④能使不该用劲的肌肉放松；⑤能从根本上克服学生喊唱的毛病。轻声唱的训练应在“p”与“mp”两个范围内进行。所以，我们要强调从轻声开始训练，它既能保护孩子们的嗓音，又能逐步找到头腔共鸣的感觉，使孩子们养成一个良好的歌唱习惯，让声音得到美化和扩展。

（2）“u”母音练习。用“u”母音练习是获得声音共鸣的有效途径。共鸣腔体是指胸腔，口腔，鼻咽腔，声音经过共鸣腔体得到扩大和美化。共鸣训练是以人的头声，混声，胸声三个高、中、低声区为依据。通常进行合唱训练的老师都有一些困惑：①声音的音区不同而声音不一致；②声部的高低不同而声音不统一，即出现声音脱节的现象。通过多年的实践证明，我们可先用“u”下行练习，并逐步降半音下行练习，尽量唱到低音区，始终用唱高位置的感觉找胸声共鸣位置，然后逐步作上行音阶训练，来回反复训练，声音脱节的现象就会自然消除。

（3）哼鸣练习。坚持哼鸣练习也是进行共鸣训练的好方法。哼唱能产生混合共鸣及头腔共鸣的效果；能保证声音的“高位置”；能使气与声结合的比例准确而平衡，使咽腔打开适当，歌唱器官的运动能协调自如。在练习中要注意音高逐步上移时，音量要逐渐扩大。总之，哼鸣训练声音要圆润而柔美，声音由中声区逐步向高，低声区扩展，并强调三个声区的音色统一。

我们在声音训练中还应注重与作品排练相结合。进行声音训练时，学生可能会感到枯燥无味，尤其是小学生注意力易分散，意志力较薄弱，难以坚持按要求训练，因此，我们边练声边演唱旋律优美的歌曲，既可以提高孩子们练声的兴趣，又可以让“学”与“用”相结合，用练声的科学方法解决歌曲中的咬字吐字、音高、音准及声音的柔美。

2、舞台队形

以前合唱演出都是比较规范的长方形队形，从左到右按高、中、低分声部，显得单调无味。随着艺术水平的发展，合唱表演的队形变化多样，在强调声音前提下，可以创造意境，烘托气氛。有时围成圆形，指挥在中间；有时自由变化造型，使合唱艺术既有可听性又有一定的可视性，让高雅的合唱艺术更加完美地表现歌曲的主题。

3、作品创意

在合唱中适当地增色一点非音乐因素，使歌曲更富有生活的情趣。如广州少年宫合唱团演唱的《春雨》，首先他们用象声词模仿细雨濛濛的声音，演员们各自表现出人们在雨中不同的景象，仿佛把听众带到现实的生活中，然后他们迅速还原队形，开始正式演唱。还有根据歌曲的需要，增加一点碰铃、手鼓，使合唱别有一番情趣。

4、演出服装

根据不同的作品可以选择不同的服装，不要局限老套的端装的演出服装。

（四）合唱排练要点

1、启发学生了解作品的创作背景，理解作品的音乐形象，才能调动学生的音乐情感来演唱音乐作品。

2、注重合唱的均衡。指导学生运用正确的音量、速度和音色等演唱技巧表现作品，同时要求学生不但会唱自已的声部，还要熟悉别人的旋律，才能更准确地把握自己的音量、速度和音准。在作品排练中，还要注重声部的均衡。由于织体不同，对各声部平衡关系的要求也有所不同。在同节奏、主旋律伴唱和复调等三种合唱织体类型中，前两种属主调和声音乐，应当使塑造音乐形象的主要旋律声部在力度、音色上应比其他声部突出。同时还要分别适当安排其他声部之间以及主旋律声部与各声部、甚至与伴奏织体之间的音响比例。只有当各组成部分相互关系达到理想状态，才可以说是符合平衡要求。

3、注重自己声部的旋律音准，注重与其他声部的和声音准，使合唱达到和谐统一的效果。

4、注重咬字吐字。咬字和吐字是歌曲演唱中不可忽视的问题，如何清晰的发出声母，如何保持韵母的口型，都必须引起每个合唱队员的重视。

总之，学校合唱队要具有较高的水平，首先要提高合唱指挥自身的水平，其次是坚持科学练声的常规训练，坚持训练与艺术实践相结合。最后，还要坚持课堂合唱教学与课外合唱训练相结合，因为课堂教学是基础，课外合唱训练是课堂教学的延伸和提高，两者是相辅相成、缺一不可的关系。