《我给太阳提意见》选自上海音乐出版社出版的三年级第二学期第三单元的歌曲新授第一课时，它属于单一型的唱歌课。这一单元的主题是“课间”，这节课的内容是表达孩子们在课余探求自然知识，突发奇想——请太阳在夏、冬两个季节调整阳光，使气候更适宜的想法。因此，要求学生演唱的情绪应该是活泼生动、富于幻想的。而歌曲创作为了能达到这种好奇、欢快的情绪，大量采用了切分节奏，这是教学要解决的新的知识点。

一、教学原则

提高人的艺术素养，塑造健全人格。为尊重个性差异，激发学习兴趣，关注学习经历，体验学习的快乐！

二、教学目标

（一）情感目标

通过欣赏描述自然界的各种音响片断，认识各种自然现象对我们日常生活的影响和作用，引发学生对学唱新歌的兴趣，并积极地用欢快、明亮的声音演唱《我给太阳提意见》，体验歌曲活泼、生动、有趣的情绪。

（二）知识与能力目标

1、正确拍击歌曲中典型乐句的节奏型，理解连音线的作用及演唱方法，正确地演唱切分节奏。

2、能用生动活泼、富有童趣的感情，明亮的声音、饱满的气息演唱歌曲。

3、能根据歌曲情绪，用节奏乐器为歌曲配上合适的节奏型，并能和谐、整齐的演奏。

（三）拓展目标

学生通过歌词“向太阳提意见”得到启发，继而联系平时的生活实际，引发想象，创编歌词，拓宽学生的思维，活学活用。

三、教学内容：

1、巩固 ♪♫♩等学过的知识，以及由这些音符组成的节奏型。

2、学习由这些常用节奏变化而来的切分节奏：

如：4/4

3、学唱歌曲《我给太阳提意见》，引导学生对歌词进行填词、创编。

4、在学习新课的同时，增强对大自然的认识和热爱。

四、课型介绍：

《我给太阳提意见》是小学低段音乐课学习内容，是一节单一型唱歌课。本课的新知识也是重难点是切分节奏，要通过对新知识的学习对歌曲的掌握引起学生们对大自然的热爱和探索。可以采用多样的上课形式，通过不同途径激起同学们的兴趣，引导他们积极的参与到课堂活动中来。例如，用提问的方式激发学生的想象，用模仿或者填词、创编的活动培养学生们的创造能力进而发挥主观能动性。对于小学低段的学生，要注重语言的生动、形象化和活动的趣味性、参与性，要充分发挥启发式教学和语言的重要作用，让学生在愉快的氛围下快乐地学习。