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和
声
训
练
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1、由听音练耳引出
1 3 5
2 4 6
2 、老师要求学生同时唱出这两种的和弦
5 6
3 4
1 2
3 、乐句合唱：老师首先要求学生唱 3 5 1 ，然后老师配唱 1 3 5 ，要求学生听辨老师唱的乐句，然后学生分声部合唱。
4 、老师总结 3 度、 4 度、 5 度、 6 度都是和谐音程，一般小学合唱歌曲 3 度编配的合唱较多。
5 、老师板书乐句
5 3 5 3 5 ，要求学生编配二声部
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1 、学生把握音准随琴唱
1 3 5
2 4 6
2 、学生和谐统一的唱出两组和弦
5 6
3 4
1 2
3 、学生唱 3 5 1 ，然后听辨老师所唱的乐句，再分声部合唱
3 5 1
1 3 5
4 、学生讨论合唱的音程关系，并学会运用和谐音程为歌曲编配二声部。
5 、学生上台板书
5 3 5 3 5
3 1 3 1 3
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1 、合唱和谐的基本要求音准十分重要，所以听音练耳有助于学生把握音准。
2 、和声训练是为了运用到歌曲二声部的编配，虽然学生进行和声训练没有直接的兴趣，但能运用所学的知识来创造性的表现歌曲，将提高学生学习的间接兴趣。
3 、为乐句编配的二声部，正是歌曲的合唱部分，提前突破歌曲的难点。
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授
新
课
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一、导入新课
1 、点击电脑，出现月亮画面，老师导入：月亮出来了，请看月亮象一只小小的船，记得一年级学过一首儿歌《小小的船》，谁能背下来？
2 、老师弹奏乐曲《小小的船》。
3 、导语：让我们再摇着这只小船进入新的梦境，请听歌曲《愉快的梦》。
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1 、学生欣赏画面，进入意境。
学生举手背诵儿歌《小小的船》。
2、学生集体配乐朗诵：
弯弯的月儿小小船
小小的船儿两头尖
我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
3 、学生观看电脑画面，静静聆听音乐。
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配乐儿歌朗诵是为了创设情景，让学生自然地进入歌曲意境之中。
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