一、 活动目标

1、 技能目标

通过活动课表演唱《龙船调》的排练，增强学生对表演唱这种表演形式的认知。通过认知过程，进一步掌握歌唱与表演同时进行的专业技能。

2、 情感目标

活动课面向全体学生，通过排练课《龙船调》的学习，培养学生优美的仪态，动作与演唱的协调配合。通过表演来提高学生对作品情感表达，增强学生的自信心，满足学生个性情感的需要，使学生积极主动参加活动课的排练中。提高学生的审美情趣，让学生得到全面协调的发展。

二、 活动课的教学研究

研究如何解决学生在表演中的歌与舞的协调性和有表情的演唱，提高学生的综合艺术素养。

三、教学思路与策略

1、人体进行形体艺术的表演和创造活动，下肢的参与是永恒的，因此在排练表演唱的同时，指导教师必须认知肢体语言于歌唱的关系，无疑对学生的综合能力提出了更高的要求。

2、在训练的同时也进行音乐与节奏的训练。空间的训练和防卫的转换有助于提高学生观察能力、模仿能力和快速反应能力，诱发学生想象力和创造力，培养合作意识。

四、 训练策略与方法

活动课排练应遵循循序渐进的原则，针对不同学生的个性差异，因材施教，降低动作难度有的放矢的进行活动课的教学，让学生在自然及愉悦的氛围中进行有效的学习。

五、 教学重点难点

１、关注表演唱情绪的表达，湖北民歌风格的把握及造型，场记的变化，将隐含在形体中的韵律美展现出来。

２、情感的表达。把握好青年男女的憨厚、豪放、诙谐、羞涩、淳朴、含蓄的内心活动。

六、 教学设计

（１）教师向学生讲解构想设计及要求

（２）复习民歌《龙船调》曲目，老师纠正学生在演唱中存在的问题与不足，如：气息、咬字、情感处理等。

（３）男生、女生的对唱部分要求情感细腻、自然、朴实。

七、 教学过程

（１）分解学习表演唱的动作及演唱队形的变换造型同时进行。

（２）场记、造型走场的反复练习，教师分别示范动作并强调表情与眼神。

（３）分组练习，每组选一组长负责指导动作。

（４）教师仔细检查指导，并注重节奏及音乐的融合，反复练习。

（５）根据学生的学习情况，教师适时调整，完成本节活动课的教学任务。