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2、教育传播的演进
包括:
㈠口语传播阶段；㈡文字传播阶段；㈢电子传播阶段。
㈠口语传播阶段
1、主要特征：信息量少，且零散、无序；传播媒体原始简单；传播方式是口耳相传；使用器官主要是听觉。
2、功能：表达思想，交流信息，传情达意。
3、优点：简单、快捷、通俗、及时反馈。
㈡文字传播阶段
1、印刷书四大特色：表达力强/记录持久/传递迅速/扩散面广。
2、文字传播的主要特征：信息量日益增大，并从零散到系统，从无序到有序，传播媒体逐渐多样，传播方式增加，感觉重心转移。
3、优点：打破时空限制，大大增加了教育传播的速度与广度。
4、局限性：抽象度高,难直接传达声音和形象,要靠具体经验。
㈢电子传播阶段
电子传播的主要特征：
信息量大，质量高，系统化、科学化；
传播媒体的多样化；
传播方式增加了人机对话；
视听觉并用。
优越性：
有助于提高学习效率和教学效率；
扩大教育规模；
促进教育的全面改革。
