第一，把一切行为分为应答性和操作性两种斯金纳认为条件反射有两

           种，即巴甫洛夫的经典性条件反射和操作性条件反射。斯金纳认为一

           切行为都是由反射构成的，反射有两种，行为也必然有两种，即应答

           性行为和操作性行为。因此，学习也分为两种，即反射学习和操作学

           习。斯金纳更重视操作学习，他认为操作行为更能代表人在实际中的

           学习情况，认为人的学习几乎都是操作学习。因此，行为科学最有效

           的研究途径是研究操作行为的形成及其规律。第二，操作性行为形成

           的重要手段是强化。斯金纳认为强化是操作性行为形成的重要手段。

           强化在斯金纳的学习理论中占有极其重要的地位，是他学习理论的基

           石和核心，有人称他的学习理论为强化理论或强化说。操作学习的基

           本规律是：如果一个操作发生后，接着呈现一个强化刺激，则这个操

           作的强度（反应发生的概率）就增加。认为学习和行为的变化是强化

           的结果，控制强化就能控制行为。强化是塑造行为和保持行为强度的

           关键。塑造行为的过程就是学习过程。教育就是塑造行为。只要安排

                    好强化程序，就可以随意地塑造人和动物的行为。