教师教学效能感量表

个人教学效能感测题

1.我能根据大纲吃透教材。

2.我常不知道怎么写教学计划。

3.我备的课总是很认真、很详细。

4.我能解决学生在学习中出现的问题。

5.课堂上遇到学生捣乱，我常不知道该怎么处理。

6.某个学生完成作业有困难时，我能根据他的水平调整作业。

7.我能很好地驾驭课堂。

8.某个学生不注意听讲，我常没有办法使他集中注意力。

9.只要我努力，我能改变绝大多数学习困难的学生。

10.我不知道该怎么与家长取得联系。

11.要是我的学生成绩提高了，那是因为我找到了有效的教学方法。

12.对于那些“刺头儿”学生，我常束手无策，不知道该怎么帮助他们。

13.如果学校让我教一门新课，我相信自己有能力完成它。

14.如果一学生前学后忘，我知道如何去帮助他。

15.如果班上某学生变得爱捣乱，我相信自己有办法很快使他改正。

16.如果学生完不成课堂作业，我能准确地判断是不是作业太难了。

17.我和学生接触很少。

一般教育效能感测题

1.一个班的学生总会有好有差，教师不可能把每个学生都教成好学生。

2.一般来说，学生变成什么样是先天决定的。

3.一般来说，学生变成什么样是家庭和社会决定的，教育很难改变。

4.教师对学生的影响小于家长的影响。

5.一个学生能学到什么程度主要与他的家庭状况有关。

6.如果一个学生在家里就没有规矩，那么他在学校也变不好。

7.考虑所有因素，教师对学生成绩的影响力是很小的。

8.即使一个教师有能力，也有热情，他也很难同时改变许多差生。

9.好学生你一教他就会，差生再教也没用。

10.教师虽能提高学生的成绩，但对学生品德的培养没有什么好的办法。