概念学习中的比较与练习举例

    历史老师让学生把这堂课所学的“文化革命”与“工业革命”、“法国大革命”等相比较，指出它们间的差别，学生很快就掌握了“文化革命”的内涵和意义。

    数学老师在讲解乘法。他先拿出画好的几张挂图。

    第一张图上有4排香蕉，每排7个；

    第二张是3排8列苹果；

    第三张是6排8列立方体。

    然后他在黑板上写了4×7=28、3×8=24、6×8=48三个乘式，并引导学生讨论每个数字所代表的含义，并最终让学生明白得数与香蕉等品总数间的关系。然后他又出了几道用乘法计算的应用题，并布置了同样内容的家庭作业。第二天他甚至还让学生自己编几道乘法应用题。经过一段时间的教学，学生们圆满完成了这一单元的学习，掌握了乘法的原理和规则。