社会刻板印象
（一）实验原理：在社会生活中，人们容易对某一类事物产生一种比较固定的看法，并以此作为判断评价他人人格的依据。
（二）实验对象：某大学一个学习经济学班级的学生。
（三）实验步骤与方法：上课前，实验者向学生宣布：由于经济学教授生病不能来上课，现请一位研究生来代课。接着，发给每个学生一份书面材料，向他们介绍关于该研究生的情况，以造成先入为主的印象。但材料分为两种，分别发给两部分学生。一份材料上写道："×××是本校经济学研究所研究生，今年26岁，曾有一年半的教学经验，服过兵役，已婚，了解他的人都说他是一个热情、勤奋、求实、果断的人"。另一份材料上除了"热情"一词换成"冷漠"之外，其他的文字介绍完全相同（这一不同点学生并不知道）。研究生上完课后，要求学生填写问卷表，要他们说说对代课老师的印象。
（四）实验结查处理：1、统计分析两部分学生对代课老师印象的比例与差异；2、讨论：先入为主的印象对以后判断事物有什么作用。
（五）他人实验结果介绍：心理学家凯利的实验结果表明：看到印有"热情"字眼材料的学生，比看到印"冷漠"字眼材料的学生，对代课教师有比较好的印象，在问卷中还形容他"是一个能体谅他人，不拘小节，幽默，脾气好的人"。
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