默  里

    默里.亨利A.(Murray,Henry A.1893～)美国心理学家。1893年5月13日生于美国纽约市，家境富有，但因不曾享有母爱，童年生活并不愉快。1915年获哈佛大学文科（历史专业）学士学位。1919年获哥伦比亚大学医学博士学位后，任内科和外科医生。后入英国剑桥大学专攻生物化学，1927年获博士学位。因在求学期间受S.弗洛伊德与C.荣格心理学说的影响，开始转向人格心理学研究。后应哈佛大学之聘任心理学讲师、临床心理学教授，直至1926年退休。

    默里的人格理论接受了弗洛伊德的潜意识、童年期的重要性以及人格结构的三维度（本我、自我、超我）的观念，但同时受弗洛伊德之后其他学者的影响而重视人格的社会因素。他还提出人格结构层度的第四个方面--自我理想。自我理想指的是个人的希望，即个人对某一未来时刻的自我所有的想法。它与超我有密切关系，可同超我接近一致（在正常人中），也可能与超我相反（在罪犯或精神病患者中）。默里与弗洛伊德的另一个重要区别是，他研究正常人的人格，而弗洛伊德则以患者为研究对象。默里以整体观研究人格理论，确认人格是由来自内部与外部的多种因素所决定的，因而个人的习惯、情绪、情感、向往、抱负、愿望、需求、梦、幻想以及知觉等的研究都使其感兴趣。默里把人的需要--"有目的的动力"作为人格的中心概念。他指出，需要是一个假设性的结构，它表明了在大脑区域内的一种力量。这种力量是个体行为的动力性、目的性的源泉。它引起一系列行为反应，使个体从原有紧张的情境向解除紧张的情境变化。他认为需要与压力的结合产生主题。他把人的需要与压力在某一行为片断中的相互作用称之为主题。提出每一个体具有不同于他人的需要综合体，它与环境中的特定对象相联系，形成特定的反应方式，反映了主题倾向性。默里还与C.D.摩根合作设计了主题统觉测验，旨在了解被试测验刺激"相互作用"后投射到故事中的需要和其他人格倾向。

    默里关于人格心理学的理论与方法，导致了其后的心理学家大量的验证研究，从而促进了人格心理学的发展。美国L.贝拉克曾称默里是"美国出生的最重要的人格测验之父"。但他对需要的分类显得相对繁琐，各种需要之间也存在着明显的重叠现象。其主要著作有：《人格的探索》（1938）、《主题统觉测验手册》（1943）、《心理学新努力》（1981）等。