让思维随意发散
训练目标：打开思维空间，培养发散思维，增强创造能力。
事前准备：纸、笔。
训练时间：45分钟。
具体方式：教练与学生以座谈的形式，从身边的最常见、最普通的事物入手 ，通过一个曲别针的联想，一起体会创造的过程，一起探讨创造力诞生原因及创造力所能带来的一切。
理论引导：我们的世界离不开创造力，我们的生活中也缺少不了创造力，没有了创造力，生活就没有了变化，没有了创造力，社会将会不再发展；我们都希望自己是个创造力比较强的人。但是，怎么样才能在需要创造的时候，我们便可以才思泉涌呢？我们今天来探讨一下这个问题。
示范演练：同学们，大家来想想看，你们手里的这张纸有多少用途？
A学生：5种。
B学生：10种。
C学生：很多种。
教练再问一问题：回形针，也就是曲别针，你们想想有多少种用途，举手回答。
A学生：16种。
C学生：很多种……
有没有超过30种的？还没有？好，这边第五个女同学，你说。还有很多很多种？好！请大家为她鼓励（掌声）……（那位同学说了25种后，说不下去了）。
在国际上，有一个创造学会，在一次会议上，有一个日本学者提出，他认为曲别针有300种用途（学员：哇--）。当时，有一个中国人，叫许国泰，他说明天，我将证明曲别针有千万种用途；第二天，他发表一份演讲。他说：以曲别针的质量，也就是说它的颜色、重量、形态、质地、柔软度……为横坐标，物理、化学、中文、外语各个方面为纵坐标，就可以证明曲别针的千万用途；他举了一些例子。
比如说在物理领域，它可以用来做各种砝码：
在化学领域，它是一种金属，与其他酸类物品反应，可产生不知道多少种用途：
在数学领域，它可做成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0各种符号，可以演化成无数种的数学分式；
曲别针可以弯成26个字母；以及其它语言符号，用来表示英、俄、拉丁语等许多种文字；
曲别针还可导电；
在艺术领域，曲别针拉直了，它可以成为琴弦……
同学们，你们说，是不是有无数种用途？
同学答：是！
一个小小的曲别针，竟然会有那么多种用途，那么，大家想一想，我们自己呢？我们作为人，究竟有多少种用途？很多同学都认为，喜欢理科，我将来要做一名数学家，那我的用途就是做数学家。大家可以纸上写一写，"你"究竟有多少种用途呢？其实也很多，比如：你的体重是多少？你的籍贯是哪里？你的家庭、社会关系、兴趣、业余生活、特点、会说的语言、气质、相貌、血型，从每一个方面来分析你有什么用途？
同学们，要做一个快乐的、成功的人，那你就永远不要把自己在那么年少，就开始自我局限住了，也不要给周围的人局限住了。你要永远自信、永远感觉自己的用途无穷无尽！
效果讨论：教练：同学们，现在有什么感受？
A学生：视野开阔多了！思维力、想象力和创造力被迅速地膨胀。
B学生：豁然开朗！我第一次听说一样东西有那么多种用途。原来创造力就是在这种启示下突然打开了。
C学生：对自己和世界有了一个全新的认识！我会重新评估我的潜力与用途，我觉得自信多了。
教练：这就叫发散性思维，它也是创造的一种方法，其实在任何时候、任何情况，都可以训练自己的创造力。
专家感悟：创造就是旧成分的新组合。
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