项目分析举例
下面是三个多重选择题的项目分析结果以及对结果的进一步分析。
△问题1,正确答案是A
A.项目难度为0.50,项目区分度为0.60。
B.20%的学生选择,差生选择较多。
C.10%的学生选择,差生选择较多。
D.20%的学生选择,差生选择较多。
问题1具有相当的难度(半数学生回答正确),但这是一个适当的难度水平,如果是在常模参照测验中的一个问题,该难度水平就尤其适合。项目的区分度也相当高。所有的干扰项都吸引了一些学生选择,这些学生主要是一些成绩较差的学生。该问题设计合理,无需修正。
△问题2,正确答案是C
A.60%的学生选择,优差生均有选择
B.5%的学生选择,差生选择较多。
C.项目难度为0.30,项目区分度为0.10。
D.5%的学生选择,差生选择较多。
在问题2中,选择错误答案A的人数是选择正确答案C的人数的两倍。选择答案C的区分度也太低,不能将成绩好的学生与成绩低的学生区分开。因此,该测题需修正,特别要检查选项A是否也是一个正确答案。
△问题3,正确答案为A
A.项目难度为0.95,项目区分度为0.05。
B.3%的学生选择,差生选择较多。
C.2%的学生选择,差生选择较多。
D.没有学生选择。
在问题3中,几乎所有的学生都选择了正确答案A,所以这是一个很容易的测题。如果这是常模参照测验中的一个问题,那么,该问题的区分度太低,需要修正。而且,干扰项D无人选择,也需修正,以吸引一些学生,特别是成绩不好的学生去选它。如果是在标准参照测验中的一个试题,那么该问题可原题保留。
(采自C·B·McCormick等,1997) |