经典实验

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经典实验5：抗拒诱惑实验

抗拒诱惑的实验研究是沃尔特斯等人(Walters、Leat&Meze)于1963年设计的,其目的是为了说明这样一种观点:人的道德行为也表现在能否抗拒各种外界诱惑,而对诱惑的抗拒可以通过榜样的影响加以学习和改变。实验采取了三个步骤,先挑选一批来自所谓下层阶级的5岁男孩进入一间放有玩具和字典的房间,让他们参观,成人的指导语是“这些玩具禁止玩,但可以翻字典”。然后将儿童分为三组,第一组是奖励榜样组,即让儿童看一部短片,影片中有一男孩在玩一些被告知不许玩的玩具；不久男孩的妈妈进来,夸奖他并与他一起玩。第二组是指责榜样组,与第一组类似,但当男孩的妈妈进入房间时,严厉训斥孩子违反禁令,男孩显出害怕的样子。第三组是控制组,不看电影。实验的第三步,是对所有男孩进行抗拒诱惑测验：每个男孩都在上述的房间内单独呆15分钟,其活动通过单向显示屏由实验者观察和记录。结果发现：第一组男孩很快屈从于诱惑,约在80秒钟后便动手玩玩具,第二组男孩能克制约七分钟,有的甚至坚持完15分钟,第三组男孩平均克制约5分钟。研究者认为,榜样具有一种“替代强化”的功能，在很大程度上影响着儿童对诱惑的抗拒。