有人说：人类任何有意义的行为都隐含了一定的理论。
让我们先来读一段李跃儿老师对有一类家长的描述：
“当一个宝宝出生后，这样的成人就会带着热切的渴望感染所有的人相信他是对的，于是，他开始按照他的到的或者他创造的那个养育计划训练他的宝宝。
一出生就给他每天放英语儿歌，看英文单词，每天拍照三次，然后，再抽空在宝宝醒的时候拿来自然科学卡片给宝宝指着上面的动物反复地告诉孩子那都是些什么。
婴儿躺在摇篮里正在自己吃手，成人拿着三字经念：人之初，心本善……
孩子一岁了，吃饭的时候正在玩饭，拿勺子把饭倒来倒去，又捏又拍，成人忙捡起饭粒念叨：粒粒皆辛苦……
孩子会走了，领着孩子去散步，看见水和鸭子，就开始说：宝宝，看，鸭子！孩子蹲下来玩水，拿棍子玩沙子，成人还在努力：‘鹅鹅鹅’……”(李跃儿：《谁了解孩子成长的秘密》，广西科学技术出版社，2009.9版第6-7页)
在现实生活中，此类现象屡见不鲜。也许，这一类家长并不懂什么发展理论，但他们的教育理念确实与某种理论吻合。你知道，这一类家长信奉的是一种什么样的发展理论吗？
