“变阻器”教学设计方案

　广州市芳村区金道中学物理科陈海涛

实验学校				金道中学			单元名称		变阻器
单元课时				1			学生年级		初三（4）班
学习科目				物理			执教教师		陈海涛
一、教学目标
1、知识目标 (1)认识滑动变阻器的结构，理解其作用、原理，掌握其接线方法 (2)认识电阻箱的结构和读数 2、技能目标 (1)通过模拟实验，培养学生分析归纳、得出结论的能力 (2)能够运用专题学习网站自主分析问题、解决问题 3、情感目标 (1)激发学生的未知欲，培养学生提出问题的能力 (2)培养协作、互动，争取别人帮助与热心帮助别人，以及运用因特网学习的 信息素养
二、教学重点和难点
重点:变阻器的使用及其作用 难点：理解变阻器接线方法及其特点
三、学习者特征
1、学生已学习了专题电阻，对专题学习网站有了初步的认识 2、对网络环境下的学习感到新鲜、好奇 3、能比较配合教师的教学
四、预定学习要点（学习内容）
1、滑动变阻器的结构 2、滑动变阻器的作用、原理 3、滑动变阻器的接线方法的特点 4、电阻箱的结构和读数 5、小结练习
五、问题的设计
1、问题的类型
故事问题（电阻基本知识点）; 系统分析问题（滑动变阻器）
2、问题的简要描述
（1）演唱会上，舞台灯光强弱变化是怎样控制的，通过什么来实现的？ （2）家用电器的音量、亮度、色彩变化旋钮又是通过什么实现的？
3、问题的表征方式
书面语言的描述 电脑模拟,视频
六、学习环境的设计
1、学习资源
类 型		内 容						来 源
学习案例		变阻器						初中物理第二册第七章第二节
学习资源		变阻器（课件），题库						Flash5制作
2、学习工具
工具类型				具体工具
建构工具/模拟实验工具				Flash
协作工具				BBS(asp)
3、学习策略（打√）
（1）辅导策略√		（2）支架策略			（3）反思策略√					（4）建模策略
4、学习环境选择（打√）
（1）Web教室 √			（2）局域网 √								（3）城域网
（4）校园网			（5）Internet √								（6）其它
七、学习活动的设计
1、给出问题情景 2、学生自主提出问题 3、学生通过模拟实验，自主探究分析问题。 4、学生解决问题 5、教师总结 6、学生练习
八、学习评价的设计（打√）
评 价 类 型						评 价 方 式
1、学习过程						1、自我评价√
2、知识测验√						2、同学评价
3、解决方案						3、教师评价√
九、教学流程图
图符说明