实验学校

金道中学

单元名称

变阻器

单元课时

2

学生年级

初三（4）班

学习科目

物理

执教教师

陈海涛

一、教学目标

1、知识目标

(1)认识滑动变阻器的结构，理解其作用、原理，掌握其接线方法。

(2)认识电阻箱的结构和读数。

2、技能目标

(1)通过模拟实验，培养学生分析归纳、得出结论的能力。

(2)能够运用专题学习网站自主分析问题、解决问题。

3、情感目标

(1)激发学生的未知欲，培养学生提出问题的能力。

(2)培养协作、互动，争取别人帮助与热心帮助别人，以及运用因特网学习的信息素养。

二、教学重点和难点

重点:变阻器的使用及其作用。

难点：理解变阻器接线方法及其特点。

三、学习者特征

1、学生已学习了专题电阻，对专题学习网站有了初步的认识。

2、对网络环境下的学习感到新鲜、好奇。

3、能比较配合教师的教学。 

四、预定学习要点（学习内容）

1、 滑动变阻器的结构

2、滑动变阻器的作用、原理

3、滑动变阻器的接线方法的特点

4、电阻箱的结构和读数

5、变阻器铭牌的物理意义

五、问题的设计

1、问题的类型

故事问题（变阻器的引入）系统分析问题（滑动变阻器接线特点等）

2、问题的简要描述

演唱会上，舞台灯光强弱变化是怎样控制的，通过什么来实现的。

家用电器的音量、亮度、色彩变化旋钮又是通过什么实现的？

3、问题的表征方式

书面语言的描述、视频演示、电脑模拟

六、学习环境的设计

1、学习资源

类型

内容

来源

学习案例

变阻器

初中物理第二册第七章第二节

学习资源

变阻器（课件）、题库

Flash制作

2、学习工具

工具类型

具体工具

建构工具/模拟实验工具

  Flash 

协作工具

BBS(asp)

3、学习策略（打√）

（1）辅导策略√

（2）支架策略

（3）反思策略√

（4）建模策略

4、学习环境选择（打√）

（1）Web教室  √

（2）局域网   √

（3）城域网 

（4）校园网   

（5）Internet  √

（6）其它   

七、学习活动的设计

1、 问题情景

2、 学生自主提出问题，小组分工协作

3、 模拟实验，自主探究

4、 师生分析、解决问题

5、 总结反思，拓展提高

6、 巩固练习  

八、学习评价的设计（打√）

评价类型

评价方式

1、学习过程

1、自我评价√

2、知识测验√

2、同学评价

3、解决方案

3、教师评价√

九、教学流程图

教学流程图