| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1001 | 拖船 | 文本 | 598 |
| 1002 | 海洋调查船 | 文本 | 344064 |
| 1003 | 破冰船 | 文本 | 247808 |
| 1004 | 现代渔船 | 文本 | 304128 |
| 1005 | 船是怎样前进的 | 文本 | 1048576 |
| 1006 | 曹冲称象 | 文本 | 179200 |
| 1007 | 轮船的底部为什么涂成红色 | 文本 | 1048576 |
| 1008 | 轮船在水上为什么能前进 | 文本 | 1048576 |
| 1009 | 独木舟 | 文本 | 354 |
| 1010 | 筏子 | 文本 | 514 |
| 1011 | 帆船 | 文本 | 728 |
| 1012 | 船的发展史 | 文本 | 20480 |
| 1013 | 导弹艇 | 文本 | 856 |
| 1014 | 鱼雷艇 | 文本 | 601 |
| 1015 | 气垫船 | 文本 | 1024 |
| 1016 | 巡洋舰 | 文本 | 19456 |
| 1017 | 驱逐舰 | 文本 | 1024 |
| 1018 | 护卫舰 | 文本 | 20480 |
| 1019 | 两栖攻击舰 | 文本 | 469 |
| 1020 | 航空母舰 | 文本 | 20480 |
| 1021 | 潜艇 | 文本 | 1024 |
| 1022 | 关于船的教学目标 | 文本 | 160 |
| 1023 | 关于船的教学设计示例 | 文本 | 21504 |
| 1024 | 收集资料 | 文本 | 81 |
| 1025 | 关于船的教材分析 | 文本 | 375 |
| 1026 | 关于船的教法建议 | 文本 | 505 |
| 1027 | 能预报天气的鸟 | 文本 | 616 |
| 1028 | 看云识天气 | 文本 | 22528 |
| 1029 | 天气谚语 | 文本 | 20480 |
| 1030 | 雷和电是什么？ | 文本 | 268 |
| 1031 | 云是如何形成的 | 文本 | 144384 |
| 1032 | 为什么天会下雪？ | 文本 | 238 |
| 1033 | 龙卷风、飓风、台风和气旋 | 文本 | 391 |
| 1034 | 如何进行天气预报 | 文本 | 151552 |
| 1035 | 关于天气的教学目标 | 文本 | 255 |
| 1036 | 关于天气的教材分析 | 文本 | 676 |
| 1037 | 关于天气的教学设计示例 | 文本 | 25600 |
| 1038 | 观察日记 | 文本 | 100 |
| 1039 | 关于春天的教学目标 | 文本 | 211 |
| 1040 | 关于春天的教学设计示例 | 文本 | 23552 |
| 1041 | 春天的天气 | 文本 | 136 |
| 1042 | 春天的植物 | 文本 | 549 |
| 1043 | 春天见到的动物 | 文本 | 416 |
| 1044 | 采集花枝 | 文本 | 86 |
| 1045 | 关于春天的教材分析 | 文本 | 504 |
| 1046 | 关于春天的教法建议 | 文本 | 317 |
| 1047 | 关于各种各样的花的教学目标 | 文本 | 212 |
| 1048 | 关于各种各样的花的教学设计示例 | 文本 | 24576 |
| 1049 | 花冠的形状 | 文本 | 783 |
| 1050 | 关于各种各样的花的教材分析 | 文本 | 432 |
| 1051 | 关于各种各样的花的教法建议 | 文本 | 327 |
| 1052 | 资料收集 | 文本 | 54 |
| 1053 | 观察日记 | 文本 | 48 |
| 1054 | 植物与人类的生活 | 文本 | 316 |
| 1055 | 关于种花的教材分析 | 文本 | 384 |
| 1056 | 关于种花的教法建议 | 文本 | 212 |
| 1057 | 关于种花的教学目标 | 文本 | 166 |
| 1058 | 关于种花的教学设计示例 | 文本 | 24064 |
| 1059 | 关于放大镜的教学设计示例 | 文本 | 26624 |
| 1060 | 放大镜 | 文本 | 330 |
| 1061 | 天文望远镜 | 文本 | 132 |
| 1062 | 天文学 | 文本 | 176 |
| 1063 | 动手做一做 | 文本 | 124 |
| 1064 | 放大镜的聚光作用 | 文本 | 708 |
| 1065 | 天文望远镜 | 文本 | 19456 |
| 1066 | 关于放大镜的教学目标 | 文本 | 204 |
| 1067 | 关于种花的教材分析 | 文本 | 384 |
| 1068 | 关于种花的教法建议 | 文本 | 212 |
| 1069 | 关于镜子的教学设计示例1 | 文本 | 23552 |
| 1070 | 关于镜子的教学目标 | 文本 | 154 |
| 1071 | 关于镜子的教材分析 | 文本 | 642 |
| 1072 | 关于镜子的教法建议 | 文本 | 377 |
| 1073 | 镜子 | 文本 | 419 |
| 1074 | 镜子趣话 | 文本 | 19456 |
| 1075 | 汉代青铜镜 | 文本 | 19456 |
| 1076 | 哈哈镜 | 文本 | 337 |
| 1077 | 观察生活 | 文本 | 38 |
| 1078 | 哈哈镜的秘密 | 文本 | 45056 |
| 1079 | 观察实验—镜子反光 | 文本 | 842 |
| 1080 | 在镜子中能看到几个像？ | 文本 | 454 |
| 1081 | 千变万化的影像 | 文本 | 1048576 |
| 1082 | 为什么马路边的镜子是鼓的 | 文本 | 1048576 |
| 1083 | 特殊的镜子 | 文本 | 505856 |
| 1084 | 关于影子的教学目标 | 文本 | 212 |
| 1085 | 关于影子的教材分析 | 文本 | 820 |
| 1086 | 关于影子的教法建议 | 文本 | 622 |
| 1087 | 关于影子的教学设计示例 | 文本 | 24576 |
| 1088 | 平面镜 | 文本 | 176 |
| 1089 | 观察记录 | 文本 | 97 |
| 1090 | 影子形成的条件 | 文本 | 888 |
| 1091 | 影子方向的变化 | 文本 | 462 |
| 1092 | 影子长短的变化. | 文本 | 643 |
| 1093 | 影子形状的变化 | 文本 | 721 |
| 1094 | 你会用影子量身高吗 | 文本 | 1048576 |
| 1095 | 为什么影子会变长变短 | 文本 | 1019904 |
| 1096 | 神奇的手电筒 | 文本 | 441344 |
| 1097 | 找热气的影子 | 文本 | 358400 |
| 1098 | 不断变化的影子 | 文本 | 574464 |
| 1099 | 猜影子游戏 | 文本 | 394240 |
| 1100 | 影子钟 | 文本 | 31232 |
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