| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1901 | 演绎推理 | 文本 | 890 |
| 1902 | 用演绎推理进行推理 | 文本 | 1024 |
| 1903 | 哺乳动物 | 文本 | 19456 |
| 1904 | 中国吉祥物—蝙蝠 | 文本 | 19456 |
| 1905 | 教材分析 | 文本 | 534 |
| 1906 | 教法建议 | 文本 | 713 |
| 1907 | 教学目标 | 文本 | 238 |
| 1908 | 教学设计示例 | 文本 | 24576 |
| 1909 | 鲸 | 文本 | 226 |
| 1910 | 鲨鱼 | 文本 | 400 |
| 1911 | 乌贼 | 文本 | 334 |
| 1912 | 鱼 | 文本 | 773 |
| 1913 | 它们谁是鱼？ | 文本 | 448 |
| 1914 | 黄鳝和泥鳅是鱼 | 文本 | 19968 |
| 1915 | 射水鱼捕捉空中飞蛾 | 文本 | 19456 |
| 1916 | 选择题 | 文本 | 26624 |
| 1917 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1918 | 马尾藻鱼 | 文本 | 19456 |
| 1919 | 会飞、会爬、会走的鱼 | 文本 | 19456 |
| 1920 | 教材分析 | 文本 | 330 |
| 1921 | 教法建议 | 文本 | 568 |
| 1922 | 教学目标 | 文本 | 299 |
| 1923 | 教学设计示例 | 文本 | 22528 |
| 1924 | 逻辑思维的培养 | 文本 | 0 |
| 1925 | 用演绎推理的方法进行推理 | 文本 | 902 |
| 1926 | 爬行动物 | 文本 | 19456 |
| 1927 | 蛇 | 文本 | 19456 |
| 1928 | 蜥蜴 | 文本 | 19456 |
| 1929 | 两头蛇 | 文本 | 19456 |
| 1930 | 本章测试1 | 文本 | 27136 |
| 1931 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1932 | 教材分析 | 文本 | 229 |
| 1933 | 教法建议 | 文本 | 588 |
| 1934 | 教学目标 | 文本 | 374 |
| 1935 | 教学设计示例 | 文本 | 26624 |
| 1936 | 热胀冷缩 | 文本 | 1024 |
| 1937 | 不听话的铜环 | 文本 | 89088 |
| 1938 | 填空题 | 文本 | 1024 |
| 1939 | 热缩冷胀 | 文本 | 19968 |
| 1940 | 物体受热膨胀小实验 | 文本 | 331264 |
| 1941 | 钢轨的接缝处有空隙 | 文本 | 392704 |
| 1942 | 教材分析 | 文本 | 299 |
| 1943 | 教法建议 | 文本 | 698 |
| 1944 | 教学目标 | 文本 | 367 |
| 1945 | 教学设计示例 | 文本 | 23552 |
| 1946 | 物体为什么有热胀冷缩的性质 | 文本 | 713 |
| 1947 | 没有热膨胀的世界 | 文本 | 1024 |
| 1948 | 你知道吗 | 文本 | 118 |
| 1949 | 填空题 | 文本 | 1024 |
| 1950 | 夏天，为什么自行车容易爆胎 | 文本 | 666 |
| 1951 | 空气的热胀冷缩 | 文本 | 30208 |
| 1952 | 教材分析 | 文本 | 781 |
| 1953 | 教法建议 | 文本 | 594 |
| 1954 | 教学目标 | 文本 | 240 |
| 1955 | 摄氏温度计的由来 | 文本 | 593 |
| 1956 | 自制温度计 | 文本 | 40960 |
| 1957 | 读写温度 | 文本 | 440 |
| 1958 | 温标 | 文本 | 1024 |
| 1959 | 温度计的发展 | 文本 | 19968 |
| 1960 | 教材分析 | 文本 | 868 |
| 1961 | 教法建议 | 文本 | 531 |
| 1962 | 教学目标 | 文本 | 246 |
| 1963 | 教学设计示例 | 文本 | 26624 |
| 1964 | 普通温度计能用来测量人的体温吗？ | 文本 | 37888 |
| 1965 | 蟋蟀的叫声就是温度表 | 文本 | 112640 |
| 1966 | 为什么体温计里的水银柱不会自动下降 | 文本 | 1024 |
| 1967 | 测定水的温度 | 文本 | 19456 |
| 1968 | 体温表为什么采用水银 | 文本 | 19456 |
| 1969 | 测量体温的方法 | 文本 | 19968 |
| 1970 | 测量 | 文本 | 19456 |
| 1971 | 教材分析 | 文本 | 308 |
| 1972 | 教法建议 | 文本 | 703 |
| 1973 | 教学目标 | 文本 | 256 |
| 1974 | 教学设计示例 | 文本 | 28672 |
| 1975 | 升降式滑梯 | 文本 | 88064 |
| 1976 | 综合题 | 文本 | 886 |
| 1977 | 过山车 | 文本 | 45056 |
| 1978 | 翻滚过山车不会掉下来 | 文本 | 48640 |
| 1979 | 教学目标 | 文本 | 349 |
| 1980 | 教材分析 | 文本 | 654 |
| 1981 | 教法建议 | 文本 | 345 |
| 1982 | 教学设计示例 | 文本 | 25600 |
| 1983 | 用岩石建房 | 文本 | 1048576 |
| 1984 | 做个岩石展示盒 | 文本 | 1048576 |
| 1985 | 做个钟乳石 | 文本 | 430080 |
| 1986 | 石灰岩的用途 | 文本 | 19456 |
| 1987 | 活化海绿石钾肥特性及在农业上的应用 | 文本 | 19968 |
| 1988 | 岩石奏美乐 | 文本 | 19456 |
| 1989 | 说一说 | 文本 | 19456 |
| 1990 | 教材分析 | 文本 | 502 |
| 1991 | 教法建议 | 文本 | 455 |
| 1992 | 教学目标 | 文本 | 234 |
| 1993 | 教学设计示例 | 文本 | 26624 |
| 1994 | 花的身体构造 | 文本 | 257024 |
| 1995 | 花中花 | 文本 | 895 |
| 1996 | 臭花 | 文本 | 898 |
| 1997 | 昙花一现 | 文本 | 830 |
| 1998 | 分辨完全花和不完全花 | 文本 | 402 |
| 1999 | 填空题 | 文本 | 290 |
| 2000 | 教材分析 | 文本 | 298 |
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