| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1201 | 日月潭 | 文本 | 236 |
| 1202 | 台湾岛的茶叶 | 文本 | 164 |
| 1203 | 探究活动 | 文本 | 64 |
| 1204 | 教学目标 | 文本 | 481 |
| 1205 | 教材分析 | 文本 | 527 |
| 1206 | 教法建议 | 文本 | 661 |
| 1207 | 教学设计示例 | 文本 | 23552 |
| 1208 | 一国二制 | 文本 | 282 |
| 1209 | 特别行政区 | 文本 | 636 |
| 1210 | 探究活动 | 文本 | 89 |
| 1211 | 什么是“一国两制” | 文本 | 19456 |
| 1212 | 你知道澳门特别行政区区旗和区徽的含义吗 | 文本 | 19456 |
| 1213 | 你知道香港特别行政区区旗和区徽的含义吗 | 文本 | 19456 |
| 1214 | 教学目标 | 文本 | 312 |
| 1215 | 教材分析 | 文本 | 626 |
| 1216 | 教法建议 | 文本 | 258 |
| 1217 | 教学设计示例 | 文本 | 26624 |
| 1218 | 探究活动 | 文本 | 434 |
| 1219 | 扩展资料 | 文本 | 1024 |
| 1220 | 说一说 | 文本 | 241664 |
| 1221 | 单元概述 | 文本 | 1394 |
| 1222 | 教学目标 | 文本 | 245 |
| 1223 | 教材分析 | 文本 | 672 |
| 1224 | 教法建议 | 文本 | 369 |
| 1225 | 教学设计示例 | 文本 | 27648 |
| 1226 | 找一找 | 文本 | 565760 |
| 1227 | 教学目标 | 文本 | 539 |
| 1228 | 教材分析 | 文本 | 558 |
| 1229 | 教法建议 | 文本 | 410 |
| 1230 | 教学设计示例 | 文本 | 29696 |
| 1231 | 小导游1 | 文本 | 333 |
| 1232 | 小导游2 | 文本 | 253 |
| 1233 | 中国万里长城 | 文本 | 19456 |
| 1234 | 故宫文物破损严重 | 文本 | 58880 |
| 1235 | 秦始皇为何建造万里长城 | 文本 | 19456 |
| 1236 | 蒙恬抗击匈奴 | 文本 | 20480 |
| 1237 | 选择 | 文本 | 706 |
| 1238 | 教学目标 | 文本 | 521 |
| 1239 | 教材分析 | 文本 | 640 |
| 1240 | 教法建议 | 文本 | 478 |
| 1241 | 教学设计示例 | 文本 | 28672 |
| 1242 | 飞天 | 文本 | 108 |
| 1243 | 陶俑 | 文本 | 334 |
| 1244 | 探究活动 | 文本 | 62 |
| 1245 | 为什么说莫高窟是世界艺术宝库之一 | 文本 | 19456 |
| 1246 | 选择 | 文本 | 353 |
| 1247 | 教学目标 | 文本 | 429 |
| 1248 | 教材分析 | 文本 | 580 |
| 1249 | 教法建议 | 文本 | 256 |
| 1250 | 教学设计示例 | 文本 | 28672 |
| 1251 | 猴子观海 | 文本 | 124 |
| 1252 | 迎客松 | 文本 | 110 |
| 1253 | 探究活动 | 文本 | 90 |
| 1254 | 选择 | 文本 | 193 |
| 1255 | 教学目标 | 文本 | 300 |
| 1256 | 教材分析 | 文本 | 776 |
| 1257 | 教法建议 | 文本 | 627 |
| 1258 | 教学设计示例 | 文本 | 37888 |
| 1259 | 比一比哪里更美 | 文本 | 1024 |
| 1260 | 填空 | 文本 | 204 |
| 1261 | 简答 | 文本 | 73 |
| 1262 | 桂林山水甲天下 | 文本 | 19456 |
| 1263 | 教学目标 | 文本 | 342 |
| 1264 | 教材分析 | 文本 | 929 |
| 1265 | 教法建议 | 文本 | 428 |
| 1266 | 教学设计示例 | 文本 | 214016 |
| 1267 | 张家界 | 文本 | 738 |
| 1268 | 西湖的美 | 文本 | 750 |
| 1269 | 填空 | 文本 | 19456 |
| 1270 | 简答 | 文本 | 41 |
| 1271 | 断桥残雪 | 文本 | 20480 |
| 1272 | 曲院风荷 | 文本 | 20480 |
| 1273 | 苏堤春晓 | 文本 | 20480 |
| 1274 | 西湖数序名胜多 | 文本 | 20480 |
| 1275 | 西湖烟水飘酒香 | 文本 | 19968 |
| 1276 | 西湖醋鱼——也称“醋溜鱼” | 文本 | 19456 |
| 1277 | 闲话西湖放生池 | 文本 | 19968 |
| 1278 | 雷峰夕照 | 文本 | 20992 |
| 1279 | 教学目标 | 文本 | 415 |
| 1280 | 教材分析 | 文本 | 628 |
| 1281 | 教法建议 | 文本 | 232 |
| 1282 | 教学设计示例 | 文本 | 26624 |
| 1283 | 为家乡的建设献计献策 | 文本 | 234 |
| 1284 | 为什么不能将毒蛇猛兽斩尽杀绝 | 文本 | 19456 |
| 1285 | 为什么会发生世界性的水资源告急 | 文本 | 19456 |
| 1286 | 为什么叶子上会有斑点 | 文本 | 19456 |
| 1287 | 为什么能利用森林净化废水 | 文本 | 19456 |
| 1288 | 为什么草原会退化成沙漠 | 文本 | 19456 |
| 1289 | 为什么要保护中华鲟 | 文本 | 19456 |
| 1290 | 为什么要保护地下水 | 文本 | 19456 |
| 1291 | 为什么要保护大熊猫、金丝猴等珍稀野生动物 | 文本 | 19456 |
| 1292 | 为什么要保护红树林 | 文本 | 19456 |
| 1293 | 为什么要防止水土流失 | 文本 | 19456 |
| 1294 | 为什么说森林是绿色宝库 | 文本 | 19456 |
| 1295 | 为什么说环境也是宝贵的资源 | 文本 | 19456 |
| 1296 | 人文遗迹、名胜古迹也是环境资源吗 | 文本 | 19456 |
| 1297 | 如何节约水资源 | 文本 | 19456 |
| 1298 | 我国水资源的多与少 | 文本 | 19968 |
| 1299 | 我国的人口和土地小资料 | 文本 | 19968 |
| 1300 | 单元概述 | 文本 | 1340 |
|
