| 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小(字节) |
| 1801 | 聪明的雕匠 | 文本 | 19456 |
| 1802 | 魔术与数学 | 文本 | 19456 |
| 1803 | 单元测试一 | 文本 | 43008 |
| 1804 | 单元测试三 | 文本 | 179712 |
| 1805 | 单元测试二 | 文本 | 290304 |
| 1806 | 填空题 | 文本 | 39936 |
| 1807 | 应用题 | 文本 | 19456 |
| 1808 | 期末测试一 | 文本 | 51712 |
| 1809 | 期末测试三 | 文本 | 44544 |
| 1810 | 期末测试二 | 文本 | 44032 |
| 1811 | 计算题 | 文本 | 24576 |
| 1812 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 1813 | 教材分析 | 文本 | 19968 |
| 1814 | 教法建议 | 文本 | 22016 |
| 1815 | 教学设计一 | 文本 | 50688 |
| 1816 | 教学设计二 | 文本 | 35328 |
| 1817 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 1818 | 典型例题三 | 文本 | 25088 |
| 1819 | 除号的来源 | 文本 | 19456 |
| 1820 | 猜谜语 | 文本 | 19456 |
| 1821 | 综合练习一 | 文本 | 28160 |
| 1822 | 综合练习二 | 文本 | 23552 |
| 1823 | 人数调查 | 文本 | 19456 |
| 1824 | 典型例题一 | 文本 | 23552 |
| 1825 | 单元概述 | 文本 | 21504 |
| 1826 | 口算题 | 文本 | 30208 |
| 1827 | 教学设计三 | 文本 | 32768 |
| 1828 | 教学设计四 | 文本 | 23552 |
| 1829 | 教学目标 | 文本 | 490 |
| 1830 | 教材分析 | 文本 | 2048 |
| 1831 | 教学设计一 | 文本 | 32768 |
| 1832 | 教学设计二 | 文本 | 35840 |
| 1833 | 教学设计三 | 文本 | 26624 |
| 1834 | 教学设计四 | 文本 | 51200 |
| 1835 | 教学设计五 | 文本 | 36864 |
| 1836 | 教学设计六 | 文本 | 51200 |
| 1837 | 典型例题六 | 文本 | 19456 |
| 1838 | 典型例题七 | 文本 | 28672 |
| 1839 | 典型例题八 | 文本 | 19456 |
| 1840 | 典型例题九 | 文本 | 19456 |
| 1841 | 典型例题十 | 文本 | 495 |
| 1842 | 典型例题十一 | 文本 | 19456 |
| 1843 | 除法为什么要从高位除起 | 文本 | 22528 |
| 1844 | 奥秘在哪里 | 文本 | 979 |
| 1845 | 唐僧的念珠 | 文本 | 19456 |
| 1846 | 综合练习一 | 文本 | 23552 |
| 1847 | 综合练习二 | 文本 | 22528 |
| 1848 | 综合练习三 | 文本 | 25600 |
| 1849 | 综合练习四 | 文本 | 20480 |
| 1850 | 综合练习五 | 文本 | 27648 |
| 1851 | 综合练习六 | 文本 | 20480 |
| 1852 | 小小辩论会 | 文本 | 273 |
| 1853 | 组数试商 | 文本 | 206 |
| 1854 | 至少称几次 | 文本 | 19456 |
| 1855 | 至少几次才能全过河 | 文本 | 460 |
| 1856 | 教法建议 | 文本 | 21504 |
| 1857 | 典型例题一 | 文本 | 29184 |
| 1858 | 典型例题三 | 文本 | 28160 |
| 1859 | 典型例题二 | 文本 | 29696 |
| 1860 | 典型例题五 | 文本 | 28160 |
| 1861 | 典型例题四 | 文本 | 41472 |
| 1862 | “0”小弟的信 | 文本 | 19456 |
| 1863 | 如何判断商的位数 | 文本 | 19456 |
| 1864 | 判断题 | 文本 | 30208 |
| 1865 | 单元测试一 | 文本 | 23552 |
| 1866 | 单元测试二 | 文本 | 29184 |
| 1867 | 填空题 | 文本 | 45568 |
| 1868 | 应用题 | 文本 | 44544 |
| 1869 | 提高题 | 文本 | 36352 |
| 1870 | 计算题 | 文本 | 37888 |
| 1871 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 1872 | 教学目标 | 文本 | 567 |
| 1873 | 教材分析 | 文本 | 1024 |
| 1874 | 教法建议 | 文本 | 20480 |
| 1875 | 教学设计一 | 文本 | 26624 |
| 1876 | 教学设计二 | 文本 | 30720 |
| 1877 | 典型例题三 | 文本 | 769 |
| 1878 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 1879 | 巧记进率 | 文本 | 302 |
| 1880 | 综合练习一 | 文本 | 354 |
| 1881 | 综合练习二 | 文本 | 791 |
| 1882 | 综合练习三 | 文本 | 21504 |
| 1883 | 测量游戏 | 文本 | 141 |
| 1884 | 米老鼠想不通 | 文本 | 52224 |
| 1885 | 典型例题一 | 文本 | 19968 |
| 1886 | 典型例题二 | 文本 | 23552 |
| 1887 | 单元概述 | 文本 | 30720 |
| 1888 | 口算题 | 文本 | 19968 |
| 1889 | 填空题 | 文本 | 25600 |
| 1890 | 应用题 | 文本 | 26112 |
| 1891 | 判断题 | 文本 | 19456 |
| 1892 | 教学目标 | 文本 | 470 |
| 1893 | 教材分析 | 文本 | 314 |
| 1894 | 教法建议 | 文本 | 21504 |
| 1895 | 教学设计一 | 文本 | 37888 |
| 1896 | 教学设计二 | 文本 | 40960 |
| 1897 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 1898 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 1899 | 长度单位的自述 | 文本 | 1024 |
| 1900 | 1千米和1000米的读法 | 文本 | 352 |
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