| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1201 | 怎样观察景物 | 文本 | 174 |
| 1202 | 怎样观察生活 | 文本 | 449 |
| 1203 | 教学方法建议 | 文本 | 504 |
| 1204 | 教学过程中的注意点 | 文本 | 544 |
| 1205 | 教学目标 | 文本 | 158 |
| 1206 | 教会学生观察的方法 | 文本 | 851 |
| 1207 | 使学生认识观察与思考的关系 | 文本 | 440 |
| 1208 | 指导学生写植物方法建议 | 文本 | 374 |
| 1209 | 指导学生写物品方法建议 | 文本 | 548 |
| 1210 | 《编辑“自然日志”》教学设计示例 | 文本 | 19456 |
| 1211 | 春天的日记（外一篇） | 文本 | 19456 |
| 1212 | 卷心菜毛虫（法布尔） | 文本 | 20480 |
| 1213 | 校园的早晨（习作例文） | 文本 | 19456 |
| 1214 | 写字实践教学目标 | 文本 | 19456 |
| 1215 | 什么叫做临摹 | 文本 | 20480 |
| 1216 | 《兰亭集序》原文 | 文本 | 19456 |
| 1217 | 王羲之写字换鹅 | 文本 | 20480 |
| 1218 | 要有计划地开书法课 | 文本 | 363 |
| 1219 | 举办练字达标活动 | 文本 | 164 |
| 1220 | 结合书家、作品进行教学 | 文本 | 140 |
| 1221 | 永字八法 | 文本 | 20480 |
| 1222 | 资料搜索与交流活动 | 文本 | 112 |
| 1223 | 写字测试 | 文本 | 158 |
| 1224 | 课堂练习题 | 文本 | 19456 |
| 1225 | 字典 | 文本 | 1024 |
| 1226 | 词典 | 文本 | 2048 |
| 1227 | 工具书使用教学建议 | 文本 | 356 |
| 1228 | 教学目标 | 文本 | 210 |
| 1229 | 字典、词典的音序排列 | 文本 | 215 |
| 1230 | 怎样使用部首检字法 | 文本 | 513 |
| 1231 | 偏旁和部首的不同 | 文本 | 373 |
| 1232 | 确定汉字部首的方法 | 文本 | 1024 |
| 1233 | 音序、部首配合查字最方便 | 文本 | 907 |
| 1234 | 字典与词典的不同 | 文本 | 296 |
| 1235 | 字典与词典之最 | 文本 | 399 |
| 1236 | 如何使用笔画检字法 | 文本 | 220 |
| 1237 | 字典中几种符号的含义 | 文本 | 19456 |
| 1238 | 查字典词典教学方法建议 | 文本 | 356 |
| 1239 | 了解形声字，帮助查字典 | 文本 | 320 |
| 1240 | 如何使用音序检字法 | 文本 | 468 |
| 1241 | 查字典的方法和窍门 | 文本 | 915 |
| 1242 | 活动目标 | 文本 | 302 |
| 1243 | 如何积累成语 | 文本 | 650 |
| 1244 | 教师在活动中的作用 | 文本 | 20480 |
| 1245 | 词语积累法之一：词句拉练法 | 文本 | 456 |
| 1246 | 词语积累法之二：词语接龙法 | 文本 | 262 |
| 1247 | 词语积累法之三：成语对偶法 | 文本 | 360 |
| 1248 | 词语积累法之四：名句填充法 | 文本 | 234 |
| 1249 | 词语积累法之五：归类卡片法 | 文本 | 148 |
| 1250 | 词语积累法之六：片段背诵法 | 文本 | 204 |
| 1251 | 教学设计示例 | 文本 | 24576 |
| 1252 | 扩展资料《话说“续成语”》 | 文本 | 20480 |
| 1253 | 教学目标 | 文本 | 156 |
| 1254 | 日记的内容 | 文本 | 754 |
| 1255 | 日记交流课 | 文本 | 230 |
| 1256 | 写好日记的方法 | 文本 | 20480 |
| 1257 | 一个落榜考生的日记 | 文本 | 20480 |
| 1258 | 《写日记》活动设计示例 | 文本 | 19456 |
| 1259 | 日记的功用 | 文本 | 275 |
| 1260 | 日记的材料 | 文本 | 332 |
| 1261 | 日记要诀 | 文本 | 287 |
| 1262 | 写日记的随想 | 文本 | 21504 |
| 1263 | 写日记受益无穷 | 文本 | 19456 |
| 1264 | 郁达夫日记 | 文本 | 851 |
| 1265 | 蒋子龙日记 | 文本 | 19456 |
| 1266 | 战地记者冠西日记两则 | 文本 | 19456 |
| 1267 | 探究活动 | 文本 | 348 |
| 1268 | 七律·人民解放军占领南京 | 文本 | 193 |
| 1269 | 教学目标 | 文本 | 216 |
| 1270 | 课文主题 | 文本 | 100 |
| 1271 | 思路结构 | 文本 | 867 |
| 1272 | 写作特点 | 文本 | 19456 |
| 1273 | 把握课文的气势 | 文本 | 426 |
| 1274 | 文体知识教学建议 | 文本 | 200 |
| 1275 | 课内语段阅读题 | 文本 | 19456 |
| 1276 | 北约继续狂轰滥炸 | 文本 | 19456 |
| 1277 | 汤恩伯简介 | 文本 | 423 |
| 1278 | 教案示例1 | 文本 | 24576 |
| 1279 | 基础训练题 | 文本 | 22016 |
| 1280 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 19968 |
| 1281 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 19968 |
| 1282 | 第一单元概述 | 文本 | 19968 |
| 1283 | 教案示例2 | 文本 | 20992 |
| 1284 | 消息的含义和特点 | 文本 | 21504 |
| 1285 | 将“横渡长江”改为“胜利渡江”好吗 | 文本 | 19968 |
| 1286 | 渡江战役 | 文本 | 23040 |
| 1287 | 渡江战役中的一个奇迹 | 文本 | 23040 |
| 1288 | 临江仙·纪念渡江战役四十周年 | 文本 | 19456 |
| 1289 | 教学目标 | 文本 | 242 |
| 1290 | 课文主题 | 文本 | 112 |
| 1291 | 课文思路 | 文本 | 767 |
| 1292 | 写作特点 | 文本 | 469 |
| 1293 | 关于引导学生筛选信息的教学建议 | 文本 | 144 |
| 1294 | 关于帮助学生解决难点的教学建议 | 文本 | 226 |
| 1295 | 教案示例1 | 文本 | 27648 |
| 1296 | 震惊世界的航天事故 | 文本 | 20480 |
| 1297 | 北京晚报的消息 | 文本 | 398 |
| 1298 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 19456 |
| 1299 | 基础训练题2 | 文本 | 366 |
| 1300 | “挑战者”号简介 | 文本 | 19456 |
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