| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1501 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 21504 |
| 1502 | 从多角度探究文章主题 | 文本 | 546 |
| 1503 | 一份猫族的声讨书（2001年高考作文） | 文本 | 20480 |
| 1504 | 我家的猫（学生例文） | 文本 | 19456 |
| 1505 | 出走的猫（学生例文） | 文本 | 20480 |
| 1506 | 可爱的小花猫（学生例文） | 文本 | 20480 |
| 1507 | 写作训练 | 文本 | 220 |
| 1508 | 关于本文的寓意和主题 | 文本 | 22528 |
| 1509 | 结构与描写艺术特色 | 文本 | 21504 |
| 1510 | 抒情方法 | 文本 | 21504 |
| 1511 | 写猫的技法 | 文本 | 20480 |
| 1512 | 着重揣摩描写和抒情 | 文本 | 486 |
| 1513 | 教案示例1 | 文本 | 27136 |
| 1514 | 课内语段阅读题1 | 文本 | 19968 |
| 1515 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 24064 |
| 1516 | 教学目标 | 文本 | 282 |
| 1517 | 教法建议 | 文本 | 708 |
| 1518 | 课文的思路 | 文本 | 306 |
| 1519 | 课文的主题 | 文本 | 122 |
| 1520 | 写作特点 | 文本 | 478 |
| 1521 | 教案示例1 | 文本 | 29696 |
| 1522 | 沈石溪介绍 | 文本 | 330 |
| 1523 | 斑羚介绍 | 文本 | 455 |
| 1524 | 扩展阅读：藏羚羊跪拜 | 文本 | 20480 |
| 1525 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 20480 |
| 1526 | 扩展阅读：退役军犬黄狐 | 文本 | 45056 |
| 1527 | 扩展阅读：非洲野兽的情义 | 文本 | 25088 |
| 1528 | 教案示例2 | 文本 | 22528 |
| 1529 | 课内语段阅读题1 | 文本 | 19456 |
| 1530 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 19456 |
| 1531 | 课内语段阅读题2 | 文本 | 19456 |
| 1532 | 基础训练题 | 文本 | 19456 |
| 1533 | 唐敏简介 | 文本 | 351 |
| 1534 | 小知识：鹰 | 文本 | 212 |
| 1535 | 鹰之歌（高尔基） | 文本 | 19456 |
| 1536 | 课内语段阅读题2 | 文本 | 19456 |
| 1537 | 鹰的殒落、心的破碎 | 文本 | 848 |
| 1538 | 基础训练题 | 文本 | 361 |
| 1539 | 教学目标 | 文本 | 242 |
| 1540 | 精巧的照应 | 文本 | 508 |
| 1541 | 课文思路 | 文本 | 720 |
| 1542 | 课文主题 | 文本 | 154 |
| 1543 | 诗一般凝炼的语言 | 文本 | 746 |
| 1544 | 引导学生体会句子的含义 | 文本 | 328 |
| 1545 | 引导学生抓住线索 | 文本 | 372 |
| 1546 | 教案示例1 | 文本 | 30720 |
| 1547 | 教案示例2 | 文本 | 23552 |
| 1548 | 课内语段阅读题1 | 文本 | 23040 |
| 1549 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 20480 |
| 1550 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 21504 |
| 1551 | 江口涣简介 | 文本 | 939 |
| 1552 | 课文删节部分 | 文本 | 20480 |
| 1553 | 小知识：鹤 | 文本 | 180 |
| 1554 | 鸬鹚（郭沫若） | 文本 | 820 |
| 1555 | 课外语段阅读题3 | 文本 | 22528 |
| 1556 | 课内语段阅读题2 | 文本 | 19456 |
| 1557 | 教学目标 | 文本 | 198 |
| 1558 | 主题思想 | 文本 | 134 |
| 1559 | 思路结构 | 文本 | 936 |
| 1560 | 写作特点 | 文本 | 707 |
| 1561 | 整体感知教学建议 | 文本 | 342 |
| 1562 | 片段写作训练 | 文本 | 217 |
| 1563 | 教案示例1 | 文本 | 24576 |
| 1564 | 教案示例2 | 文本 | 19968 |
| 1565 | 第三单元测试A卷 | 文本 | 92160 |
| 1566 | 第三单元测试B卷 | 文本 | 94720 |
| 1567 | 课内语段阅读题1 | 文本 | 20992 |
| 1568 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 19456 |
| 1569 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 22016 |
| 1570 | 教学目标 | 文本 | 248 |
| 1571 | 《静夜》教法建议 | 文本 | 98 |
| 1572 | 《静夜》思路 | 文本 | 234 |
| 1573 | 《静夜》中写实同想象的完美结合 | 文本 | 832 |
| 1574 | 《静夜》主题 | 文本 | 132 |
| 1575 | 《天上的街市》教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1576 | 《天上的街市》中对神话传说的再创作 | 文本 | 398 |
| 1577 | 《天上的街市》中丰富的联想和想象 | 文本 | 877 |
| 1578 | 《天上的街市》主题 | 文本 | 192 |
| 1579 | 《天上的街市》赏析 | 文本 | 20480 |
| 1580 | 扩展阅读：骆驼 | 文本 | 19456 |
| 1581 | 扩展阅读：夜景 | 文本 | 20480 |
| 1582 | 课内语段阅读题2 | 文本 | 20480 |
| 1583 | 作者郭沫若简介 | 文本 | 972 |
| 1584 | 《静夜》简析 | 文本 | 1024 |
| 1585 | 《天上的街市》结构内容分析 | 文本 | 20480 |
| 1586 | 朗读指导教学建议 | 文本 | 298 |
| 1587 | 介绍背景要精当和有所侧重 | 文本 | 231 |
| 1588 | 设法创设情境，增强教学效果 | 文本 | 400 |
| 1589 | 形象地讲解诗中的用字特点 | 文本 | 804 |
| 1590 | 两首诗的比较 | 文本 | 756 |
| 1591 | 增删词语比较不同表达效果 | 文本 | 308 |
| 1592 | 教案示例2 | 文本 | 29696 |
| 1593 | 教案示例1 | 文本 | 51200 |
| 1594 | 教案示例3 | 文本 | 266240 |
| 1595 | 第四单元概述 | 文本 | 28160 |
| 1596 | 基础训练题 | 文本 | 19456 |
| 1597 | 课内语段阅读题1 | 文本 | 19968 |
| 1598 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 19456 |
| 1599 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 20992 |
| 1600 | 教学目标 | 文本 | 233 |
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