| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1301 | 解答题2 | 文本 | 46592 |
| 1302 | 立方根的教学目标 | 文本 | 201 |
| 1303 | 立方根的知识结构 | 文本 | 14336 |
| 1304 | 立方根的教学重点与难点分析 | 文本 | 528 |
| 1305 | 立方根的教法建议 | 文本 | 20480 |
| 1306 | 立方根的教学设计示例 | 文本 | 91136 |
| 1307 | 数学的内容方法和意义 | 文本 | 27648 |
| 1308 | 解答题2 | 文本 | 58368 |
| 1309 | 立方根近似值的求法 | 文本 | 19456 |
| 1310 | 方根口诀 | 文本 | 16384 |
| 1311 | 典型例题01 | 文本 | 31232 |
| 1312 | 典型例题02 | 文本 | 35328 |
| 1313 | 典型例题03 | 文本 | 33280 |
| 1314 | 典型例题04 | 文本 | 15872 |
| 1315 | 典型例题05 | 文本 | 20480 |
| 1316 | 典型例题06 | 文本 | 27648 |
| 1317 | 典型例题07 | 文本 | 16896 |
| 1318 | 典型例题08 | 文本 | 25088 |
| 1319 | 典型例题09 | 文本 | 16896 |
| 1320 | 典型例题10 | 文本 | 24576 |
| 1321 | 典型例题11 | 文本 | 88576 |
| 1322 | 典型例题12 | 文本 | 37888 |
| 1323 | 典型例题13 | 文本 | 27648 |
| 1324 | 典型例题14 | 文本 | 22528 |
| 1325 | 典型例题15 | 文本 | 18432 |
| 1326 | 典型例题16 | 文本 | 40960 |
| 1327 | 填空题1 | 文本 | 66048 |
| 1328 | 选择题1 | 文本 | 79872 |
| 1329 | 解答题1 | 文本 | 101376 |
| 1330 | 典型例题04 | 文本 | 19456 |
| 1331 | 用计算器求立方根的教学目标 | 文本 | 222 |
| 1332 | 用计算器求立方根的知识结构 | 文本 | 14336 |
| 1333 | 用计算器求立方根的重点难点分析 | 文本 | 362 |
| 1334 | 用计算器求立方根的教法建议 | 文本 | 264 |
| 1335 | 用计算器求立方根的教学设计示例 | 文本 | 82944 |
| 1336 | 有了计算机之后 | 文本 | 22528 |
| 1337 | 解答题2 | 文本 | 24576 |
| 1338 | 典型例题01 | 文本 | 27136 |
| 1339 | 典型例题02 | 文本 | 15872 |
| 1340 | 典型例题03 | 文本 | 17408 |
| 1341 | 解答题1 | 文本 | 46080 |
| 1342 | 选择题1 | 文本 | 53248 |
| 1343 | 填空题1 | 文本 | 50176 |
| 1344 | 实数的教学目标 | 文本 | 340 |
| 1345 | 实数的知识结构 | 文本 | 17408 |
| 1346 | 实数的教学重点与难点分析 | 文本 | 475 |
| 1347 | 实数的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1348 | 无理数的引进 | 文本 | 56320 |
| 1349 | 实数的教学设计示例（第一课时） | 文本 | 54272 |
| 1350 | 实数的教学设计示例（第二课时） | 文本 | 83968 |
| 1351 | 实数口诀 | 文本 | 117 |
| 1352 | 无理数的由来 | 文本 | 19456 |
| 1353 | 数系 | 文本 | 28672 |
| 1354 | 祖冲之和圆周率的计算 | 文本 | 70656 |
| 1355 | 怎样把无限循环小数化成分数 | 文本 | 76800 |
| 1356 | 解答题2 | 文本 | 56320 |
| 1357 | 单元测试A卷 | 文本 | 102400 |
| 1358 | 单元测试B卷 | 文本 | 96768 |
| 1359 | 典型例题01 | 文本 | 15360 |
| 1360 | 典型例题02 | 文本 | 15360 |
| 1361 | 典型例题03 | 文本 | 19456 |
| 1362 | 典型例题04 | 文本 | 34304 |
| 1363 | 典型例题05 | 文本 | 23552 |
| 1364 | 典型例题06 | 文本 | 17408 |
| 1365 | 典型例题07 | 文本 | 17920 |
| 1366 | 典型例题08 | 文本 | 25600 |
| 1367 | 典型例题09 | 文本 | 49664 |
| 1368 | 典型例题10 | 文本 | 27648 |
| 1369 | 典型例题11 | 文本 | 17920 |
| 1370 | 典型例题12 | 文本 | 32768 |
| 1371 | 典型例题13 | 文本 | 16896 |
| 1372 | 典型例题14 | 文本 | 31232 |
| 1373 | 典型例题15 | 文本 | 17920 |
| 1374 | 典型例题16 | 文本 | 28160 |
| 1375 | 典型例题17 | 文本 | 32256 |
| 1376 | 填空题1 | 文本 | 37888 |
| 1377 | 填空题4 | 文本 | 38912 |
| 1378 | 填空题2 | 文本 | 37376 |
| 1379 | 填空题3 | 文本 | 49152 |
| 1380 | 选择题1 | 文本 | 90624 |
| 1381 | 解答题1 | 文本 | 119296 |
| 1382 | 关于二次根式的概述 | 文本 | 21504 |
| 1383 | 关于二次根式的教学目标 | 文本 | 17408 |
| 1384 | 二次根式的知识结构 | 文本 | 14336 |
| 1385 | 二次根式的重点难点分析 | 文本 | 402 |
| 1386 | 二次根式的教法建议 | 文本 | 585 |
| 1387 | 二次根式的教学设计示例（第一课时） | 文本 | 128000 |
| 1388 | 二次根式的教学设计示例（第二课时） | 文本 | 101376 |
| 1389 | 典型例题10 | 文本 | 41984 |
| 1390 | 二次根式的典型例题二 | 文本 | 25600 |
| 1391 | 二次根式的典型例题三 | 文本 | 32768 |
| 1392 | 解答题2 | 文本 | 109568 |
| 1393 | 谈二次根式的教学 | 文本 | 30720 |
| 1394 | 二次根式教材分析和教案设计 | 文本 | 91136 |
| 1395 | 典型例题01 | 文本 | 18432 |
| 1396 | 典型例题02 | 文本 | 26624 |
| 1397 | 典型例题03 | 文本 | 40960 |
| 1398 | 典型例题04 | 文本 | 22016 |
| 1399 | 典型例题05 | 文本 | 24576 |
| 1400 | 典型例题06 | 文本 | 19968 |
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