| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1701 | 教学设计方案（二） | 文本 | 94208 |
| 1702 | 不等式ax＞b的解集有几种情况 | 文本 | 28672 |
| 1703 | 音乐的数学 | 文本 | 113664 |
| 1704 | 典型例题一 | 文本 | 25600 |
| 1705 | 典型例题三 | 文本 | 16384 |
| 1706 | 典型例题二 | 文本 | 25088 |
| 1707 | 典型例题五 | 文本 | 18944 |
| 1708 | 典型例题四 | 文本 | 17920 |
| 1709 | 判断题 | 文本 | 45568 |
| 1710 | 填空题 | 文本 | 51200 |
| 1711 | 解答题 | 文本 | 108544 |
| 1712 | 选择题 | 文本 | 79872 |
| 1713 | 教学目标 | 文本 | 163 |
| 1714 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 1715 | 重点、难点分析 | 文本 | 17408 |
| 1716 | 教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1717 | 教学设计方案（一） | 文本 | 188416 |
| 1718 | 教学设计方案（二） | 文本 | 111616 |
| 1719 | 教学设计方案（三） | 文本 | 106496 |
| 1720 | 解一元一次不等式 | 文本 | 39936 |
| 1721 | 巧解一元一次不等式 | 文本 | 160768 |
| 1722 | 典型例题一 | 文本 | 18432 |
| 1723 | 典型例题七 | 文本 | 27136 |
| 1724 | 典型例题三 | 文本 | 39936 |
| 1725 | 典型例题九 | 文本 | 20480 |
| 1726 | 典型例题二 | 文本 | 17408 |
| 1727 | 典型例题五 | 文本 | 17408 |
| 1728 | 典型例题八 | 文本 | 41984 |
| 1729 | 典型例题六 | 文本 | 19968 |
| 1730 | 典型例题四 | 文本 | 19968 |
| 1731 | 填空题 | 文本 | 62464 |
| 1732 | 解答题 | 文本 | 116736 |
| 1733 | 选择题 | 文本 | 59392 |
| 1734 | 教学目标 | 文本 | 231 |
| 1735 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 1736 | 重点、难点分析 | 文本 | 410624 |
| 1737 | 教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1738 | 一元一次不等式组的四种情况 | 文本 | 35840 |
| 1739 | 教学设计方案（一） | 文本 | 254976 |
| 1740 | 教学设计方案（二） | 文本 | 149504 |
| 1741 | 一元一次不等式组的解法 | 文本 | 39936 |
| 1742 | 用口诀确定一元一次不等式组的解集 | 文本 | 35840 |
| 1743 | 单元测试题（A） | 文本 | 868864 |
| 1744 | 单元测试题（B） | 文本 | 133632 |
| 1745 | 典型例题一 | 文本 | 24064 |
| 1746 | 典型例题七 | 文本 | 18944 |
| 1747 | 典型例题三 | 文本 | 23040 |
| 1748 | 典型例题二 | 文本 | 17408 |
| 1749 | 典型例题五 | 文本 | 18432 |
| 1750 | 典型例题六 | 文本 | 48128 |
| 1751 | 典型例题四 | 文本 | 16896 |
| 1752 | 填空题 | 文本 | 76800 |
| 1753 | 解答题 | 文本 | 135680 |
| 1754 | 选择题 | 文本 | 66048 |
| 1755 | 本章概述 | 文本 | 20480 |
| 1756 | 教学目标 | 文本 | 271 |
| 1757 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 1758 | 重点、难点分析 | 文本 | 33792 |
| 1759 | 教法建议 | 文本 | 17408 |
| 1760 | 教学设计方案（一） | 文本 | 118784 |
| 1761 | 教学设计方案（二） | 文本 | 88064 |
| 1762 | 你会巧用幂的运算法则吗 | 文本 | 38912 |
| 1763 | 让学生积极参与教学活动 | 文本 | 21504 |
| 1764 | 长方形苗圃（图片一） | 文本 | 35840 |
| 1765 | 典型例题一 | 文本 | 36352 |
| 1766 | 典型例题七 | 文本 | 36864 |
| 1767 | 典型例题三 | 文本 | 29184 |
| 1768 | 典型例题二 | 文本 | 25088 |
| 1769 | 典型例题五 | 文本 | 17920 |
| 1770 | 典型例题六 | 文本 | 20992 |
| 1771 | 典型例题四 | 文本 | 29184 |
| 1772 | 判断题 | 文本 | 26624 |
| 1773 | 填空题 | 文本 | 41472 |
| 1774 | 解答题 | 文本 | 93184 |
| 1775 | 选择题 | 文本 | 26112 |
| 1776 | 教学目标 | 文本 | 253 |
| 1777 | 知识结构 | 文本 | 22528 |
| 1778 | 重点、难点分析 | 文本 | 33792 |
| 1779 | 教法建议 | 文本 | 18432 |
| 1780 | 教学设计方案（一） | 文本 | 60416 |
| 1781 | 教学设计方案（二） | 文本 | 132096 |
| 1782 | 逆用幂的运算性质解题 | 文本 | 26624 |
| 1783 | 学习幂的运算性质应注意的几个问题 | 文本 | 24576 |
| 1784 | 典型例题一 | 文本 | 41472 |
| 1785 | 典型例题七 | 文本 | 35840 |
| 1786 | 典型例题三 | 文本 | 40448 |
| 1787 | 典型例题九 | 文本 | 19968 |
| 1788 | 典型例题二 | 文本 | 23040 |
| 1789 | 典型例题五 | 文本 | 18432 |
| 1790 | 典型例题八 | 文本 | 26624 |
| 1791 | 典型例题六 | 文本 | 33792 |
| 1792 | 典型例题十 | 文本 | 28672 |
| 1793 | 典型例题四 | 文本 | 32256 |
| 1794 | 判断题 | 文本 | 26624 |
| 1795 | 填空题 | 文本 | 29696 |
| 1796 | 解答题 | 文本 | 97792 |
| 1797 | 选择题 | 文本 | 90624 |
| 1798 | 教学目标 | 文本 | 187 |
| 1799 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 1800 | 重点、难点分析 | 文本 | 19456 |
|
