| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 2001 | 典型例题07 | 文本 | 27136 |
| 2002 | 典型例题08 | 文本 | 19968 |
| 2003 | 典型例题09 | 文本 | 32768 |
| 2004 | 典型例题10 | 文本 | 38912 |
| 2005 | 典型例题01 | 文本 | 44032 |
| 2006 | 解答题1 | 文本 | 164864 |
| 2007 | 解答题2 | 文本 | 107520 |
| 2008 | 填空题1 | 文本 | 125952 |
| 2009 | 填空题2 | 文本 | 74240 |
| 2010 | 选择题1 | 文本 | 108032 |
| 2011 | 教学目标 | 文本 | 439 |
| 2012 | 知识结构 | 文本 | 23552 |
| 2013 | 重点和难点分析 | 文本 | 392 |
| 2014 | 教法建议 | 文本 | 19456 |
| 2015 | 典型例题05 | 文本 | 17408 |
| 2016 | 典型例题06 | 文本 | 31744 |
| 2017 | 典型例题07 | 文本 | 30720 |
| 2018 | 教学设计方案 | 文本 | 104448 |
| 2019 | 《周髀算经》 | 文本 | 19456 |
| 2020 | 数学说课说什么？ | 文本 | 21504 |
| 2021 | 解答题2 | 文本 | 15360 |
| 2022 | 填空题2 | 文本 | 36864 |
| 2023 | 解答题3 | 文本 | 23552 |
| 2024 | 探究活动 | 文本 | 18432 |
| 2025 | 全等三角形书写应注意的事项 | 文本 | 140 |
| 2026 | 找对应角、对应边的几种方法 | 文本 | 350 |
| 2027 | 全等变换 | 文本 | 19456 |
| 2028 | 建立一点儿图形变换的观念 | 文本 | 29696 |
| 2029 | 典型例题01 | 文本 | 25600 |
| 2030 | 典型例题02 | 文本 | 33792 |
| 2031 | 典型例题03 | 文本 | 27136 |
| 2032 | 典型例题04 | 文本 | 22528 |
| 2033 | 填空题1 | 文本 | 82432 |
| 2034 | 解答题1 | 文本 | 60928 |
| 2035 | 教学目标 | 文本 | 321 |
| 2036 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 2037 | 重点难点分析 | 文本 | 399 |
| 2038 | 教法建议 | 文本 | 20480 |
| 2039 | 教学设计方案 | 文本 | 78848 |
| 2040 | 选择题2 | 文本 | 20480 |
| 2041 | 探究活动 | 文本 | 19456 |
| 2042 | 三角形的全等的判定公理是三角形重合条件的简化 | 文本 | 30720 |
| 2043 | 关于教材分析的几点思考 | 文本 | 49152 |
| 2044 | 典型例题01 | 文本 | 20992 |
| 2045 | 典型例题02 | 文本 | 24576 |
| 2046 | 典型例题03 | 文本 | 34304 |
| 2047 | 典型例题04 | 文本 | 35328 |
| 2048 | 典型例题05 | 文本 | 29184 |
| 2049 | 典型例题06 | 文本 | 33792 |
| 2050 | 典型例题07 | 文本 | 67072 |
| 2051 | 典型例题08 | 文本 | 56320 |
| 2052 | 典型例题09 | 文本 | 37376 |
| 2053 | 典型例题10 | 文本 | 17408 |
| 2054 | 解答题1 | 文本 | 116224 |
| 2055 | 解答题2 | 文本 | 103424 |
| 2056 | 填空题1 | 文本 | 61440 |
| 2057 | 选择题1 | 文本 | 29184 |
| 2058 | 教学目标 | 文本 | 345 |
| 2059 | 知识结构 | 文本 | 20480 |
| 2060 | 重点难点分析 | 文本 | 557 |
| 2061 | 教法建议 | 文本 | 21504 |
| 2062 | 教学设计方案 | 文本 | 77824 |
| 2063 | 选择题2 | 文本 | 28672 |
| 2064 | 解答题2 | 文本 | 44032 |
| 2065 | 探究活动 | 文本 | 25600 |
| 2066 | 关于教材分析的几点思考 | 文本 | 49152 |
| 2067 | “边、边、角”为什么不能判定两个三角形全等？ | 文本 | 29696 |
| 2068 | 典型例题01 | 文本 | 42496 |
| 2069 | 典型例题02 | 文本 | 43520 |
| 2070 | 典型例题03 | 文本 | 48640 |
| 2071 | 典型例题04 | 文本 | 33792 |
| 2072 | 典型例题05 | 文本 | 50688 |
| 2073 | 典型例题06 | 文本 | 32256 |
| 2074 | 典型例题07 | 文本 | 22528 |
| 2075 | 典型例题08 | 文本 | 28160 |
| 2076 | 典型例题09 | 文本 | 34816 |
| 2077 | 解答题1 | 文本 | 164352 |
| 2078 | 填空题1 | 文本 | 71680 |
| 2079 | 选择题1 | 文本 | 53760 |
| 2080 | 教学目标 | 文本 | 288 |
| 2081 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 2082 | 重点难点分析 | 文本 | 635 |
| 2083 | 教法建议 | 文本 | 22528 |
| 2084 | 教学设计方案 | 文本 | 48128 |
| 2085 | 解答题2 | 文本 | 37888 |
| 2086 | 探究活动 | 文本 | 19456 |
| 2087 | 拓展资料 | 文本 | 19456 |
| 2088 | 要学会合理选择判定公理来判定两个三角形的全等 | 文本 | 29696 |
| 2089 | 典型例题01 | 文本 | 19456 |
| 2090 | 典型例题02 | 文本 | 59392 |
| 2091 | 典型例题03 | 文本 | 42496 |
| 2092 | 典型例题04 | 文本 | 45568 |
| 2093 | 典型例题05 | 文本 | 31232 |
| 2094 | 典型例题06 | 文本 | 45056 |
| 2095 | 典型例题07 | 文本 | 36864 |
| 2096 | 典型例题08 | 文本 | 43520 |
| 2097 | 解答题1 | 文本 | 119296 |
| 2098 | 填空题1 | 文本 | 32256 |
| 2099 | 选择题1 | 文本 | 19456 |
| 2100 | 教学目标 | 文本 | 378 |
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