| 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小(字节) |
| 4101 | 典型例题八 | 文本 | 24576 |
| 4102 | 典型例题六 | 文本 | 48640 |
| 4103 | 填空题 | 文本 | 26112 |
| 4104 | 解答题 | 文本 | 116736 |
| 4105 | 选择题 | 文本 | 75264 |
| 4106 | 康熙帝巧用方程组 | 文本 | 16384 |
| 4107 | 鸡兔同笼 | 文本 | 16896 |
| 4108 | 教学目标 | 文本 | 286 |
| 4109 | 知识结构 | 文本 | 198 |
| 4110 | 重点和难点分析 | 文本 | 511 |
| 4111 | 教法建议 | 文本 | 374 |
| 4112 | 教学设计方案:第一课时 | 文本 | 52224 |
| 4113 | 典型例题(一) | 文本 | 19456 |
| 4114 | 典型例题(二) | 文本 | 21504 |
| 4115 | 典型例题(三) | 文本 | 18432 |
| 4116 | 最快的计算速度 | 文本 | 19456 |
| 4117 | 探究活动 | 文本 | 38912 |
| 4118 | 单元测试A卷 | 文本 | 128000 |
| 4119 | 典型例题七 | 文本 | 31744 |
| 4120 | 典型例题五 | 文本 | 23040 |
| 4121 | 典型例题六 | 文本 | 35840 |
| 4122 | 典型例题四 | 文本 | 29184 |
| 4123 | 填空题 | 文本 | 67072 |
| 4124 | 解答题 | 文本 | 65536 |
| 4125 | 选择题 | 文本 | 52736 |
| 4126 | 《九章算术》中的收粮食问题 | 文本 | 24576 |
| 4127 | 张丘建的百鸡方程 | 文本 | 16384 |
| 4128 | 找夫妻 | 文本 | 26624 |
| 4129 | 方程帮助人们抓小偷 | 文本 | 24064 |
| 4130 | 教学目标 | 文本 | 230 |
| 4131 | 教学设计方案(一) | 文本 | 59392 |
| 4132 | 教学设计方案(二) | 文本 | 121856 |
| 4133 | 重点和难点分析 | 文本 | 24576 |
| 4134 | 打字机或电脑键盘上的字母为何不作顺序排列? | 文本 | 109568 |
| 4135 | 典型例题一 | 文本 | 30208 |
| 4136 | 典型例题三 | 文本 | 38912 |
| 4137 | 典型例题二 | 文本 | 26624 |
| 4138 | 典型例题四 | 文本 | 37888 |
| 4139 | 学法建议 | 文本 | 27136 |
| 4140 | 填空题 | 文本 | 55296 |
| 4141 | 解答题 | 文本 | 64512 |
| 4142 | 选择题 | 文本 | 55296 |
| 4143 | 典型例题一 | 文本 | 17920 |
| 4144 | 典型例题二 | 文本 | 26112 |
| 4145 | 解答题一 | 文本 | 531968 |
| 4146 | 解答题二 | 文本 | 28672 |
| 4147 | 国王无法完成的赏赐 | 文本 | 19968 |
| 4148 | 数学的结 | 文本 | 140800 |
| 4149 | 本章概述 | 文本 | 23040 |
| 4150 | 教学目标 | 文本 | 184 |
| 4151 | 认识课标 | 文本 | 266 |
| 4152 | 教材立意 | 文本 | 156 |
| 4153 | 里昂墙1 | 文本 | 39382 |
| 4154 | 里昂墙2 | 文本 | 54177 |
| 4155 | 里昂墙3 | 文本 | 46872 |
| 4156 | 里昂墙4 | 文本 | 43544 |
| 4157 | 自行车1 | 文本 | 27609 |
| 4158 | 自行车2 | 文本 | 23845 |
| 4159 | 自行车3 | 文本 | 25858 |
| 4160 | 自行车4 | 文本 | 23233 |
| 4161 | 自行车5 | 文本 | 25934 |
| 4162 | 自行车6 | 文本 | 38903 |
| 4163 | 自行车7 | 文本 | 23770 |
| 4164 | 地砖铺设的图案1 | 文本 | 10720 |
| 4165 | 地砖铺设的图案2 | 文本 | 16412 |
| 4166 | 地砖铺设的图案3 | 文本 | 14837 |
| 4167 | 地砖铺设的图案4 | 文本 | 12446 |
| 4168 | 电视机1 | 文本 | 27553 |
| 4169 | 电视机2 | 文本 | 31438 |
| 4170 | 教学建议 | 文本 | 431 |
| 4171 | 重难点分析 | 文本 | 178 |
| 4172 | 与数学交朋友教学案例 | 文本 | 34304 |
| 4173 | 典型例题一 | 文本 | 56832 |
| 4174 | 典型例题二 | 文本 | 22528 |
| 4175 | 典型例题三 | 文本 | 23552 |
| 4176 | 典型例题四 | 文本 | 56832 |
| 4177 | 典型例题五 | 文本 | 55808 |
| 4178 | 典型例题六 | 文本 | 24064 |
| 4179 | 河图洛书是原始古代数学成果 | 文本 | 43008 |
| 4180 | 神奇的纵横图 | 文本 | 150528 |
| 4181 | 雏菊图案 | 文本 | 117248 |
| 4182 | 光效应艺术 | 文本 | 167936 |
| 4183 | 解答题一 | 文本 | 44032 |
| 4184 | 解答题二 | 文本 | 144896 |
| 4185 | 解答题三 | 文本 | 58368 |
| 4186 | 解答题四 | 文本 | 56320 |
| 4187 | 单元测试 | 文本 | 160768 |
| 4188 | 1.2认识课标 | 文本 | 411 |
| 4189 | 1.2教材立意 | 文本 | 253 |
| 4190 | 1.2让我们来做数学教学案例 | 文本 | 24576 |
| 4191 | 光效应艺术 | 文本 | 167936 |
| 4192 | 华罗庚 | 文本 | 39424 |
| 4193 | 陈景润 | 文本 | 627712 |
| 4194 | 高斯 | 文本 | 43520 |
| 4195 | 填数字 | 文本 | 55808 |
| 4196 | “0”和“零”的创始 | 文本 | 28672 |
| 4197 | 负数小史 | 文本 | 19456 |
| 4198 | 典型例题一 | 文本 | 16384 |
| 4199 | 典型例题二 | 文本 | 14848 |
| 4200 | 2.1 正数与负数教学案例1 | 文本 | 740352 |
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