| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1601 | 选择题A组 | 文本 | 31744 |
| 1602 | 选择题B组 | 文本 | 56320 |
| 1603 | 能力目标 | 文本 | 186 |
| 1604 | 情感目标 | 文本 | 124 |
| 1605 | 饱和溶液和不饱和溶液 | 文本 | 683 |
| 1606 | 溶液是否饱和与溶液浓稀的关系 | 文本 | 725 |
| 1607 | 知识目标 | 文本 | 104 |
| 1608 | 教学设计方案 | 文本 | 74752 |
| 1609 | 过饱和溶液 | 文本 | 756 |
| 1610 | 关于饱和溶液、不饱和溶液的教材分析 | 文本 | 52224 |
| 1611 | 关于饱和溶液、不饱和溶液的教学建议 | 文本 | 250 |
| 1612 | 探究活动 | 文本 | 3145728 |
| 1613 | 典型例题一 | 文本 | 14336 |
| 1614 | 典型例题二 | 文本 | 402 |
| 1615 | 典型例题三 | 文本 | 318 |
| 1616 | 典型例题四 | 文本 | 576512 |
| 1617 | 中考真题 | 文本 | 98304 |
| 1618 | 饱和溶液和不饱和溶液 | 文本 | 19456 |
| 1619 | 选择题A组 | 文本 | 55296 |
| 1620 | 计算题C组 | 文本 | 26112 |
| 1621 | 简答题A组 | 文本 | 19456 |
| 1622 | 实验题A组 | 文本 | 30720 |
| 1623 | 填空题A组 | 文本 | 67584 |
| 1624 | 创新题 | 文本 | 18432 |
| 1625 | 选择题B组 | 文本 | 133632 |
| 1626 | 能力目标 | 文本 | 182 |
| 1627 | 情感目标 | 文本 | 114 |
| 1628 | 知识目标 | 文本 | 215 |
| 1629 | 能力目标 | 文本 | 90 |
| 1630 | 情感目标 | 文本 | 118 |
| 1631 | 关于溶解度的教学建议 | 文本 | 19456 |
| 1632 | 关于溶解性和溶解度的区别与联系 | 文本 | 868 |
| 1633 | 关于溶解度曲线的意义 | 文本 | 924 |
| 1634 | 关于气体溶解度的教学建议 | 文本 | 786 |
| 1635 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 1636 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 1637 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 1638 | 教学设计方案一 | 文本 | 316416 |
| 1639 | 教学设计方案二 | 文本 | 24576 |
| 1640 | 固体物质的溶解度 | 文本 | 19456 |
| 1641 | 溶解度曲线 | 文本 | 532 |
| 1642 | 溶解度曲线知识归纳 | 文本 | 19456 |
| 1643 | 气体物质的溶解度 | 文本 | 281 |
| 1644 | 探究活动 | 文本 | 308224 |
| 1645 | 典型例题四 | 文本 | 33792 |
| 1646 | 典型例题五 | 文本 | 36864 |
| 1647 | 典型例题六 | 文本 | 31744 |
| 1648 | 典型例题七 | 文本 | 32768 |
| 1649 | 典型例题八 | 文本 | 31744 |
| 1650 | 中考真题 | 文本 | 118784 |
| 1651 | 选择题B组 | 文本 | 117248 |
| 1652 | 简答题A组 | 文本 | 17408 |
| 1653 | 实验题 | 文本 | 16384 |
| 1654 | 填空题A组 | 文本 | 19456 |
| 1655 | 填空题B组 | 文本 | 114688 |
| 1656 | 选择题A组 | 文本 | 71168 |
| 1657 | 创新题 | 文本 | 144384 |
| 1658 | 知识目标 | 文本 | 190 |
| 1659 | 能力目标 | 文本 | 74 |
| 1660 | 情感目标 | 文本 | 90 |
| 1661 | 关于过滤和结晶的教学建议 | 文本 | 20480 |
| 1662 | 课堂引入指导 | 文本 | 200 |
| 1663 | 知识讲解指导 | 文本 | 17408 |
| 1664 | 课堂结束指导 | 文本 | 42 |
| 1665 | 教学设计方案一 | 文本 | 21504 |
| 1666 | 教学设计方案二 | 文本 | 215040 |
| 1667 | 过滤操作中的问题探析 | 文本 | 22528 |
| 1668 | 混合物的分离 | 文本 | 19456 |
| 1669 | 常见的过滤装置 | 文本 | 31744 |
| 1670 | 普通过滤及其有关设备 | 文本 | 166912 |
| 1671 | 抽气过滤 | 文本 | 40960 |
| 1672 | 探究活动一 | 文本 | 19456 |
| 1673 | 探究活动二 | 文本 | 32768 |
| 1674 | 典型例题一 | 文本 | 17408 |
| 1675 | 典型例题二 | 文本 | 16384 |
| 1676 | 典型例题三 | 文本 | 41984 |
| 1677 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 1678 | 溶解与结晶在生产上的应用 | 文本 | 116736 |
| 1679 | 溶解和结晶的关系 | 文本 | 63488 |
| 1680 | 中考真题 | 文本 | 24576 |
| 1681 | 醋酸钠过饱和溶液及其结晶 | 文本 | 47104 |
| 1682 | 过滤和结晶 | 文本 | 19456 |
| 1683 | 选择题B组 | 文本 | 55296 |
| 1684 | 计算题 | 文本 | 19968 |
| 1685 | 实验题 | 文本 | 19456 |
| 1686 | 填空题A组 | 文本 | 19968 |
| 1687 | 填空题B组 | 文本 | 91136 |
| 1688 | 选择题A组 | 文本 | 77312 |
| 1689 | 创新题 | 文本 | 61440 |
| 1690 | 知识目标 | 文本 | 159 |
| 1691 | 能力目标 | 文本 | 50 |
| 1692 | 情感目标 | 文本 | 50 |
| 1693 | 关于溶液组成的表示方法的教材分析 | 文本 | 904 |
| 1694 | 关于溶液组成的教学建议 | 文本 | 323 |
| 1695 | 关于如何引出溶质的质量分数的教学建议 | 文本 | 786 |
| 1696 | 关于溶质的质量分数的计算的教学建议 | 文本 | 19456 |
| 1697 | 关于溶质的质量分数的计算 | 文本 | 523 |
| 1698 | 关于溶解度与溶质的质量分数关系 | 文本 | 20480 |
| 1699 | 课堂引入指导 | 文本 | 70 |
| 1700 | 知识讲解指导 | 文本 | 353 |
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