| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1701 | 本课测试（二） | 文本 | 33280 |
| 1702 | 朋友从陌生人开始 | 文本 | 27136 |
| 1703 | 你对朋友的诚意如何 | 文本 | 23552 |
| 1704 | 面对友谊的挫折 | 文本 | 20992 |
| 1705 | 谈茶与友谊 | 文本 | 22016 |
| 1706 | 周谷城与毛泽东的交往 | 文本 | 21504 |
| 1707 | 朱自清与俞平伯的友谊 | 文本 | 19968 |
| 1708 | 自强才会朋友多 | 文本 | 24576 |
| 1709 | 在交往中建立真正的友谊 | 文本 | 19968 |
| 1710 | 教案示例（二） | 文本 | 30208 |
| 1711 | 教案示例（一） | 文本 | 24064 |
| 1712 | 本课测试（一） | 文本 | 38400 |
| 1713 | 总理的语言魅力 | 文本 | 40960 |
| 1714 | 教学目标 | 文本 | 409 |
| 1715 | 关于“生活处处有情趣”的教材分析 | 文本 | 392 |
| 1716 | 关于“生活处处有情趣”的教法建议 | 文本 | 324 |
| 1717 | 习题精选 | 文本 | 746 |
| 1718 | 关于“融入社会生活 陶冶高雅情趣”的探究活动 | 文本 | 910 |
| 1719 | “美”字本意小析 | 文本 | 25600 |
| 1720 | 茶与生活 | 文本 | 952 |
| 1721 | 和合：中国古代诗性智慧之根 | 文本 | 53248 |
| 1722 | 和谐——中国茶文化不朽的灵魂 | 文本 | 29696 |
| 1723 | 荷爵莲杯与文士风流 | 文本 | 32768 |
| 1724 | 绘画 | 文本 | 748 |
| 1725 | 唐代的胡姬酒肆 | 文本 | 26624 |
| 1726 | 中国文化对传统服饰的影响 | 文本 | 22528 |
| 1727 | 典型例题 | 文本 | 659 |
| 1728 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 1729 | 胡适的兰花情结 | 文本 | 22016 |
| 1730 | 笔参造化神始足 | 文本 | 27136 |
| 1731 | 栽棵自己的树 | 文本 | 21504 |
| 1732 | 教案示例（一） | 文本 | 23552 |
| 1733 | 教案示例（二） | 文本 | 25088 |
| 1734 | 本课概述 | 文本 | 19968 |
| 1735 | 教学目标 | 文本 | 443 |
| 1736 | 关于“陶冶高雅情趣的意义”的教材分析 | 文本 | 694 |
| 1737 | 关于“陶冶高雅情趣的意义”的教法建议 | 文本 | 502 |
| 1738 | 典型例题 | 文本 | 22016 |
| 1739 | 习题精选 | 文本 | 19456 |
| 1740 | 张之洞生活情趣拾零 | 文本 | 23552 |
| 1741 | 鲁迅先生的生活情趣 | 文本 | 20480 |
| 1742 | 季羡林的生活情趣 | 文本 | 29696 |
| 1743 | 袁隆平的生活乐趣 | 文本 | 26624 |
| 1744 | 吴文俊与电影 | 文本 | 20480 |
| 1745 | 子恺的画（代序） | 文本 | 38912 |
| 1746 | 丰子恺小传 丰华瞻（子） | 文本 | 27648 |
| 1747 | 健康、音乐与家庭 | 文本 | 24576 |
| 1748 | 健身重在自我 | 文本 | 20480 |
| 1749 | 娱乐健身 | 文本 | 23552 |
| 1750 | 品茗文化及其美育功能 | 文本 | 24576 |
| 1751 | 方寸润情趣 集邮益处多 | 文本 | 24576 |
| 1752 | 谁来医治中国的“社会病” | 文本 | 22528 |
| 1753 | 教案示例（二） | 文本 | 32256 |
| 1754 | 教案示例（一） | 文本 | 23040 |
| 1755 | 教学目标 | 文本 | 331 |
| 1756 | 关于“在社会生活中陶冶高雅情趣”的教材分析 | 文本 | 548 |
| 1757 | 关于“在社会生活中陶冶高雅情趣”的教法建议 | 文本 | 370 |
| 1758 | 典型例题 | 文本 | 612 |
| 1759 | 习题精选 | 文本 | 20480 |
| 1760 | 华罗庚 | 文本 | 20480 |
| 1761 | 烤糊的面包 | 文本 | 19456 |
| 1762 | 捅蜂窝 | 文本 | 19456 |
| 1763 | 名人与登山 | 文本 | 21504 |
| 1764 | 现代名人与书 | 文本 | 20480 |
| 1765 | 赵丽蓉：谐谑笑语留芳菲 | 文本 | 25600 |
| 1766 | “笑弥勒”丁聪 | 文本 | 22528 |
| 1767 | 薄熙来：睿智幽默口吐花 | 文本 | 24576 |
| 1768 | 诙谐幽默沙叶新 | 文本 | 22528 |
| 1769 | 余光中：妙语连珠幽默家 | 文本 | 26624 |
| 1770 | 黄永玉：人生就像踢足球 | 文本 | 30720 |
| 1771 | 相声大师马三立的健身之道 | 文本 | 55296 |
| 1772 | 著名导演谢添的健康解密 | 文本 | 32768 |
| 1773 | 91岁的英国前首相邱吉尔的长寿之道 | 文本 | 20480 |
| 1774 | 陕北小调的幽默情趣 | 文本 | 25600 |
| 1775 | 训练幽默乐观的游戏 | 文本 | 19456 |
| 1776 | 人物绕口令 | 文本 | 22528 |
| 1777 | 动物绕口令 | 文本 | 21504 |
| 1778 | 本课测试（一） | 文本 | 30720 |
| 1779 | 本课测试（二） | 文本 | 38400 |
| 1780 | 多读书 读好书 | 文本 | 20992 |
| 1781 | 读书的三重境界 | 文本 | 21504 |
| 1782 | “书卷气”与读书 | 文本 | 20480 |
| 1783 | 好书 阳光 孩子 | 文本 | 22016 |
| 1784 | 兴趣与职业的关系（机会与择业） | 文本 | 23552 |
| 1785 | 教案示例（二） | 文本 | 26624 |
| 1786 | 教案示例（一） | 文本 | 711 |
| 1787 | 教学目标 | 文本 | 253 |
| 1788 | 关于“爱国情操——高尚的道德情操”的教材分析 | 文本 | 362 |
| 1789 | 关于“爱国情操——高尚的道德情操”的教法建议 | 文本 | 298 |
| 1790 | 典型例题 | 文本 | 20480 |
| 1791 | 习题精选 | 文本 | 909 |
| 1792 | 伟大的爱国诗人 | 文本 | 38912 |
| 1793 | 王昭君 | 文本 | 20480 |
| 1794 | 民间抗战 | 文本 | 35840 |
| 1795 | 李叔同先生的爱国精神 | 文本 | 22528 |
| 1796 | 爱国华侨陈嘉庚 | 文本 | 46080 |
| 1797 | 爱国爱教 言行一致 | 文本 | 29696 |
| 1798 | 爱国艺人关德兴（新靓就） | 文本 | 23552 |
| 1799 | 楚人的爱国传统与《楚辞》的爱国精神 | 文本 | 23552 |
| 1800 | 从青冢到青色的城——王昭君和三娘子 | 文本 | 25600 |
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