| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1201 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1202 | 识图题 | 文本 | 25600 |
| 1203 | 材料题 | 文本 | 19456 |
| 1204 | 爱琴文化 | 文本 | 19968 |
| 1205 | 克里特文明和迈锡尼文明 | 文本 | 22016 |
| 1206 | 斯巴达 | 文本 | 22016 |
| 1207 | 雅典 | 文本 | 19968 |
| 1208 | 希波战争 | 文本 | 19968 |
| 1209 | 波斯帝国 | 文本 | 21504 |
| 1210 | 伯里克利 | 文本 | 59392 |
| 1211 | 亚历山大及其东侵 | 文本 | 19456 |
| 1212 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 1213 | 共和国的危机和帝国的建立 | 文本 | 19456 |
| 1214 | 罗马共和国的建立和发展 | 文本 | 19456 |
| 1215 | 罗马和平 | 文本 | 242 |
| 1216 | 西罗马帝国的灭亡 | 文本 | 206 |
| 1217 | 本课练习 | 文本 | 19456 |
| 1218 | 教案示例设计 | 文本 | 22528 |
| 1219 | 板书设计 | 文本 | 370 |
| 1220 | 典型例题分析 | 文本 | 19456 |
| 1221 | 大帝恺撒 | 文本 | 22528 |
| 1222 | 迦太基 | 文本 | 20480 |
| 1223 | 罗马帝国 | 文本 | 25600 |
| 1224 | 斯巴达克起义 | 文本 | 27648 |
| 1225 | 课内探究活动设计 | 文本 | 180 |
| 1226 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 1227 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1228 | 识图题 | 文本 | 24064 |
| 1229 | 材料题 | 文本 | 19456 |
| 1230 | 安东尼 | 文本 | 19456 |
| 1231 | 奥古斯都 | 文本 | 19968 |
| 1232 | 布匿战争 | 文本 | 22528 |
| 1233 | 高卢战争 | 文本 | 19968 |
| 1234 | 古代罗马 | 文本 | 30720 |
| 1235 | 汉尼拔 | 文本 | 19456 |
| 1236 | 基督教 | 文本 | 19968 |
| 1237 | 君士坦丁一世 | 文本 | 19968 |
| 1238 | 凯撒 | 文本 | 19968 |
| 1239 | 克拉苏 | 文本 | 19456 |
| 1240 | 罗马角斗场 | 文本 | 19968 |
| 1241 | 罗马凯旋门 | 文本 | 19456 |
| 1242 | 罗马奴隶制的发展 | 文本 | 19968 |
| 1243 | 民族大迁徙 | 文本 | 22528 |
| 1244 | 庞培 | 文本 | 19456 |
| 1245 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 1246 | 板书设计 | 文本 | 19456 |
| 1247 | 教学设计示例 | 文本 | 21504 |
| 1248 | 典型例题分析 | 文本 | 597 |
| 1249 | 本课练习 | 文本 | 19456 |
| 1250 | 建筑和雕塑 | 文本 | 531 |
| 1251 | 课内探究活动设计 | 文本 | 122 |
| 1252 | 希腊神话和《荷马史诗》 | 文本 | 407 |
| 1253 | 识图题 | 文本 | 47104 |
| 1254 | 单元测试题1 | 文本 | 46592 |
| 1255 | 单元测试题2 | 文本 | 56320 |
| 1256 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 1257 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1258 | 识图题 | 文本 | 46080 |
| 1259 | 材料题 | 文本 | 19456 |
| 1260 | 荷马 | 文本 | 19456 |
| 1261 | 修昔底德 | 文本 | 19968 |
| 1262 | 亚里士多德 | 文本 | 41984 |
| 1263 | 关于宙斯 | 文本 | 30720 |
| 1264 | 奥林匹亚竞技 | 文本 | 19456 |
| 1265 | 希罗多德与《历史》 | 文本 | 34304 |
| 1266 | 教学目标 | 文本 | 494 |
| 1267 | 查理大帝和查理曼帝国 | 文本 | 170 |
| 1268 | 地位分析 | 文本 | 169 |
| 1269 | 难点突破方案 | 文本 | 442 |
| 1270 | 西欧封建社会 | 文本 | 296 |
| 1271 | 重点突破方案 | 文本 | 539 |
| 1272 | 教案设计示例 | 文本 | 20480 |
| 1273 | 课内探究活动的设计 | 文本 | 508 |
| 1274 | 典型例题分析 | 文本 | 399 |
| 1275 | “黑暗时代” | 文本 | 19456 |
| 1276 | 矮子丕平与教皇国 | 文本 | 19456 |
| 1277 | 巴黎圣母院 | 文本 | 19456 |
| 1278 | 法兰克王国 | 文本 | 19456 |
| 1279 | 加洛林时代文艺复兴 | 文本 | 19456 |
| 1280 | 中世纪西欧封建庄园 | 文本 | 20480 |
| 1281 | 日耳曼诸王国的建立 | 文本 | 20480 |
| 1282 | 本课习题 | 文本 | 1024 |
| 1283 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 1284 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 1285 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1286 | 识图题 | 文本 | 32768 |
| 1287 | 教学目标 | 文本 | 294 |
| 1288 | 地位分析 | 文本 | 314 |
| 1289 | 基督教会的演变过程 | 文本 | 1024 |
| 1290 | 教法分析 | 文本 | 595 |
| 1291 | 板书设计 | 文本 | 19456 |
| 1292 | 教案设计示例 | 文本 | 20480 |
| 1293 | 典型例题分析 | 文本 | 458 |
| 1294 | 拜占廷帝国 | 文本 | 19456 |
| 1295 | 拜占廷文化 | 文本 | 19456 |
| 1296 | 基督教的产生及其演变 | 文本 | 19456 |
| 1297 | 基督教的合法化与教派斗争 | 文本 | 19456 |
| 1298 | 卡诺莎雪地求饶 | 文本 | 19456 |
| 1299 | 圣索非亚大教堂 | 文本 | 19456 |
| 1300 | 本课练习 | 文本 | 20480 |
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