| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 3001 | 单元测试二 | 文本 | 39424 |
| 3002 | 教学目标 | 文本 | 564 |
| 3003 | 本课地位 | 文本 | 411 |
| 3004 | 教学重点 | 文本 | 432 |
| 3005 | 教学难点 | 文本 | 346 |
| 3006 | 重点突破方案 | 文本 | 120 |
| 3007 | 难点突破方案 | 文本 | 356 |
| 3008 | 关于二月革命与十月革命的性质的区别 | 文本 | 271 |
| 3009 | 关于社会主义革命首先发生在俄国的原因 | 文本 | 1024 |
| 3010 | 关于苏德签署《布列斯特和约》 | 文本 | 21504 |
| 3011 | 典型例题分析1 | 文本 | 777 |
| 3012 | 典型例题分析2 | 文本 | 841 |
| 3013 | 俄国二月革命 | 文本 | 19456 |
| 3014 | 帝国主义链条中最薄弱的环节——俄国 | 文本 | 20480 |
| 3015 | 列宁的青年时代 | 文本 | 24576 |
| 3016 | 青年人的任务 | 文本 | 20480 |
| 3017 | 攻占冬宫 | 文本 | 30720 |
| 3018 | 克伦斯基是怎样狼狈逃窜的 | 文本 | 19456 |
| 3019 | 苏维埃 | 文本 | 19456 |
| 3020 | 星期六义务劳动 | 文本 | 20480 |
| 3021 | 农业全盘集体化运动 | 文本 | 19456 |
| 3022 | 斯大林 | 文本 | 20480 |
| 3023 | 苏俄开展社会主义建设 | 文本 | 19456 |
| 3024 | 苏俄内战和外国武装干涉 | 文本 | 27648 |
| 3025 | 板书设计 | 文本 | 357 |
| 3026 | 习题精选 | 文本 | 20480 |
| 3027 | 课外探究活动 | 文本 | 214 |
| 3028 | 教学设计示例 | 文本 | 27648 |
| 3029 | 选择题 | 文本 | 19968 |
| 3030 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3031 | 识图题 | 文本 | 33792 |
| 3032 | 材料题 | 文本 | 19456 |
| 3033 | 教学目标 | 文本 | 698 |
| 3034 | 板书设计 | 文本 | 601088 |
| 3035 | “凡尔赛——华盛顿”体系 | 文本 | 20480 |
| 3036 | “凡尔赛——华盛顿体系”掩盖下的各种矛盾 | 文本 | 21504 |
| 3037 | 《十四点和平纲领》 | 文本 | 19456 |
| 3038 | 国际联盟 | 文本 | 19456 |
| 3039 | 华盛顿会议 | 文本 | 19456 |
| 3040 | 巴黎和会 | 文本 | 23552 |
| 3041 | 巴黎和会关于山东问题决议案 | 文本 | 19456 |
| 3042 | 北洋政府为何曾考虑签署《凡尔赛和约》 | 文本 | 32768 |
| 3043 | 瓜分德国的海外殖民地情况 | 文本 | 260 |
| 3044 | 流星划过夜空之 顾维钧 | 文本 | 23552 |
| 3045 | 美国与一战后的赔款问题 | 文本 | 23552 |
| 3046 | 为什么美国拒绝参加国际联盟？ | 文本 | 20480 |
| 3047 | 英国首相劳合·乔治下台 | 文本 | 19456 |
| 3048 | 典型例题 | 文本 | 397 |
| 3049 | 基础训练题 | 文本 | 19456 |
| 3050 | 能力提高题 | 文本 | 20480 |
| 3051 | 本课地位 | 文本 | 305 |
| 3052 | 教学重点 | 文本 | 358 |
| 3053 | 教学难点 | 文本 | 227 |
| 3054 | 重点突破方案 | 文本 | 127 |
| 3055 | 难点突破方案 | 文本 | 117 |
| 3056 | 教学设计示例 | 文本 | 27648 |
| 3057 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3058 | 选择题 | 文本 | 19968 |
| 3059 | 识图题 | 文本 | 28672 |
| 3060 | 材料题 | 文本 | 19456 |
| 3061 | 教学目标 | 文本 | 484 |
| 3062 | 本课地位 | 文本 | 537 |
| 3063 | 教学重点 | 文本 | 457 |
| 3064 | 教学难点 | 文本 | 152 |
| 3065 | 重点突破方案 | 文本 | 213 |
| 3066 | 难点突破方案 | 文本 | 200 |
| 3067 | 板书设计 | 文本 | 492 |
| 3068 | 教学设计示例 | 文本 | 23552 |
| 3069 | 关于对美国罗斯福新政的评价 | 文本 | 19456 |
| 3070 | 经济危机 | 文本 | 20480 |
| 3071 | 经济危机和政治危机 | 文本 | 19456 |
| 3072 | 罗斯福——轮椅上的巨人 | 文本 | 19456 |
| 3073 | 罗斯福新政的现实借鉴意义 | 文本 | 41984 |
| 3074 | 泡沫破灭引发经济衰退 | 文本 | 28672 |
| 3075 | 罗斯福新政复兴美国 | 文本 | 26624 |
| 3076 | 世界通史故事---在经济危机的日子里 | 文本 | 22528 |
| 3077 | 试论罗斯福新政的福利政策 | 文本 | 19456 |
| 3078 | 资本主义世界的经济危机 | 文本 | 19456 |
| 3079 | 随堂练习 | 文本 | 746 |
| 3080 | 习题精选 | 文本 | 19456 |
| 3081 | 典型例题 | 文本 | 388 |
| 3082 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 3083 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3084 | 识图题 | 文本 | 40448 |
| 3085 | 材料题 | 文本 | 19456 |
| 3086 | 教学目标 | 文本 | 492 |
| 3087 | 本课地位 | 文本 | 386 |
| 3088 | 本课重点 | 文本 | 598 |
| 3089 | 本课难点 | 文本 | 791 |
| 3090 | 重点突破方案 | 文本 | 613 |
| 3091 | 难点突破方案 | 文本 | 954 |
| 3092 | 教学基本思路 | 文本 | 655 |
| 3093 | 板书设计 | 文本 | 389 |
| 3094 | 教学设计示例 | 文本 | 27648 |
| 3095 | 希特勒 | 文本 | 23552 |
| 3096 | 国会纵火案 | 文本 | 27648 |
| 3097 | “二·二六”暴乱 | 文本 | 23552 |
| 3098 | 保卫马德里 | 文本 | 23552 |
| 3099 | 罪责难逃 | 文本 | 37888 |
| 3100 | 日军间谍与“九·一八”事变 | 文本 | 22528 |
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