| 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小(字节) |
| 3601 | 教学设计示例 | 文本 | 24576 |
| 3602 | 典型例题1 | 文本 | 719 |
| 3603 | 典型例题2 | 文本 | 651 |
| 3604 | 本课练习 | 文本 | 1024 |
| 3605 | 选择题 | 文本 | 20992 |
| 3606 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3607 | 识图题 | 文本 | 73216 |
| 3608 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 3609 | 教学目标 | 文本 | 403 |
| 3610 | 教法提示 | 文本 | 484 |
| 3611 | 本课地位 | 文本 | 423 |
| 3612 | 对“东欧剧变”的分析 | 文本 | 22528 |
| 3613 | “苏联解体”的分析 | 文本 | 21504 |
| 3614 | 对“东欧剧变”一目的处理 | 文本 | 496 |
| 3615 | 对“苏联解体”一目的处理 | 文本 | 452 |
| 3616 | 板书设计 | 文本 | 276 |
| 3617 | 教学设计示例 | 文本 | 24576 |
| 3618 | 叶利钦 | 文本 | 20480 |
| 3619 | 戈尔巴乔夫 | 文本 | 23552 |
| 3620 | 齐奥塞斯库 | 文本 | 19456 |
| 3621 | 关于东欧剧变的原因 | 文本 | 21504 |
| 3622 | 关于苏联解体的原因 | 文本 | 19456 |
| 3623 | 关于海湾危机和海湾战争 | 文本 | 23552 |
| 3624 | 美国进行越南战争根源探析 | 文本 | 22528 |
| 3625 | 以巴冲突 | 文本 | 30720 |
| 3626 | 典型例题 | 文本 | 588 |
| 3627 | 习题精选 | 文本 | 20480 |
| 3628 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 3629 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3630 | 识图题 | 文本 | 34816 |
| 3631 | 材料题 | 文本 | 19456 |
| 3632 | 教学目标 | 文本 | 240 |
| 3633 | 关于世界经济的全球一体化 | 文本 | 455 |
| 3634 | 关于世界经济的区域集团化 | 文本 | 600 |
| 3635 | 世界经济的区域集团化和全球一体化 | 文本 | 264 |
| 3636 | 自由贸易 | 文本 | 558 |
| 3637 | 世界贸易组织 | 文本 | 1024 |
| 3638 | 跨国公司 | 文本 | 26624 |
| 3639 | 欧洲联盟 | 文本 | 37888 |
| 3640 | 习题精选 | 文本 | 19456 |
| 3641 | 经济全球化的实质 | 文本 | 22528 |
| 3642 | 什么是经济一体化 | 文本 | 20480 |
| 3643 | 世界经济全球一体化的表现 | 文本 | 20480 |
| 3644 | 发达国家的经济一体化趋势 | 文本 | 22528 |
| 3645 | 经济一体化的原因、基础与条件 | 文本 | 20480 |
| 3646 | 简析欧洲经济共同体成立的原因 | 文本 | 20480 |
| 3647 | 全球化态势下的价值冲突 | 文本 | 22528 |
| 3648 | 世界市场的形成 | 文本 | 20480 |
| 3649 | 索尼的神话 | 文本 | 32768 |
| 3650 | 世界贸易组织是如何产生的? | 文本 | 23552 |
| 3651 | 如何看待反全球化浪潮 | 文本 | 23552 |
| 3652 | 中国与东盟建立自由贸易区 | 文本 | 24576 |
| 3653 | 典型例题 | 文本 | 351 |
| 3654 | 板书设计 | 文本 | 106 |
| 3655 | 教学设计示例 | 文本 | 19456 |
| 3656 | 关于“可持续发展”思想 | 文本 | 1024 |
| 3657 | 选择题 | 文本 | 19968 |
| 3658 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3659 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 3660 | 教学目标 | 文本 | 535 |
| 3661 | 本课地位 | 文本 | 527 |
| 3662 | 关于第三次科技革命的概念 | 文本 | 515 |
| 3663 | 关于“第三次科技革命的影响” | 文本 | 812 |
| 3664 | 关于知识经济的初现 | 文本 | 970 |
| 3665 | 板书设计 | 文本 | 340 |
| 3666 | 第三次科技革命的特点 | 文本 | 19456 |
| 3667 | 第三次科技革命的影响 | 文本 | 22528 |
| 3668 | 第三次科技革命史研究概述 | 文本 | 30720 |
| 3669 | 加加林 | 文本 | 20480 |
| 3670 | 加加林之死 | 文本 | 22528 |
| 3671 | 知识经济的特征 | 文本 | 22528 |
| 3672 | 新经济浪潮的到来知识经济时代 | 文本 | 19456 |
| 3673 | 美国“星球大战”计划 | 文本 | 23552 |
| 3674 | NMD是新版“星球大战” | 文本 | 24576 |
| 3675 | 典型例题 | 文本 | 570 |
| 3676 | 习题精选 | 文本 | 20480 |
| 3677 | 综合能力训练 | 文本 | 312 |
| 3678 | 教学设计示例 | 文本 | 25600 |
| 3679 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 3680 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 3681 | 材料题 | 文本 | 19456 |
| 3682 | 教学目标 | 文本 | 968 |
| 3683 | 关于苏联文学 | 文本 | 925 |
| 3684 | 关于欧美的文学艺术 | 文本 | 630 |
| 3685 | 关于亚、非、拉美的文学 | 文本 | 354 |
| 3686 | 板书设计 | 文本 | 253 |
| 3687 | 教学设计示例 | 文本 | 25600 |
| 3688 | 高尔基 | 文本 | 20480 |
| 3689 | 毕加索 | 文本 | 300 |
| 3690 | 巴尔扎克 | 文本 | 356 |
| 3691 | 罗曼·罗兰 | 文本 | 19456 |
| 3692 | 肖洛霍夫 | 文本 | 20480 |
| 3693 | 卓别林 | 文本 | 20480 |
| 3694 | 尼·奥斯特洛夫斯基 | 文本 | 19456 |
| 3695 | 塔哈·侯赛因 | 文本 | 19456 |
| 3696 | 小林多喜二 | 文本 | 19456 |
| 3697 | 关于现代美术 | 文本 | 31744 |
| 3698 | 欧美文学综述 | 文本 | 22528 |
| 3699 | 苏联文学综述 | 文本 | 22528 |
| 3700 | 现代派文学 | 文本 | 576 |
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