| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 3801 | 典型例题2 | 文本 | 353 |
| 3802 | 选择题 | 文本 | 20992 |
| 3803 | 填空题 | 文本 | 19968 |
| 3804 | 识图题 | 文本 | 39936 |
| 3805 | 连线题 | 文本 | 19456 |
| 3806 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 3807 | 单元检测1 | 文本 | 72704 |
| 3808 | 单元检测2 | 文本 | 129024 |
| 3809 | 本课练习 | 文本 | 44032 |
| 3810 | 教学目标 | 文本 | 604 |
| 3811 | 教材地位分析 | 文本 | 548 |
| 3812 | 教学思路 | 文本 | 286 |
| 3813 | 重点分析－中国人民政治协商会议 | 文本 | 440 |
| 3814 | 重点分析-中国新民主主义革命胜利的历史意义 | 文本 | 195 |
| 3815 | 重点突破方案 | 文本 | 642 |
| 3816 | 课内探究活动设计 | 文本 | 213 |
| 3817 | 课堂导入 | 文本 | 132 |
| 3818 | 教学设计示例 | 文本 | 23552 |
| 3819 | 五星红旗是如何诞生的 | 文本 | 26624 |
| 3820 | 中国人民站起来了 | 文本 | 23552 |
| 3821 | 典型例题1 | 文本 | 377 |
| 3822 | 典型例题2 | 文本 | 23552 |
| 3823 | 中共领导人为何选北平作为新中国首都 | 文本 | 22528 |
| 3824 | 《共同纲领》诞生记 | 文本 | 26624 |
| 3825 | 中南海 | 文本 | 518 |
| 3826 | 选择题 | 文本 | 20480 |
| 3827 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3828 | 识图题 | 文本 | 77824 |
| 3829 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 3830 | 教学目标 | 文本 | 545 |
| 3831 | 教材地位分析 | 文本 | 336 |
| 3832 | 重点分析－土地改革 | 文本 | 128 |
| 3833 | 重点分析－镇压反革命 | 文本 | 152 |
| 3834 | 重点分析－抗美援朝 | 文本 | 124 |
| 3835 | 教学思路 | 文本 | 214 |
| 3836 | 重点突破方案-抗美援朝 | 文本 | 153 |
| 3837 | 重点突破方案-镇压反革命 | 文本 | 107 |
| 3838 | 重、难点突破方案－土地改革 | 文本 | 158 |
| 3839 | 课内探究活动设计 | 文本 | 286 |
| 3840 | 板书设计 | 文本 | 32768 |
| 3841 | 教学设计示例 | 文本 | 31744 |
| 3842 | 典型例题1 | 文本 | 281 |
| 3843 | 典型例题2 | 文本 | 2048 |
| 3844 | 本课练习 | 文本 | 631 |
| 3845 | 上甘岭战役 | 文本 | 32768 |
| 3846 | 中华人民共和国土地改革法 | 文本 | 30720 |
| 3847 | 阿沛·阿旺晋美 | 文本 | 575 |
| 3848 | 三八线 | 文本 | 426 |
| 3849 | 西 藏 | 文本 | 1024 |
| 3850 | 选择题 | 文本 | 19968 |
| 3851 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3852 | 识图题 | 文本 | 37888 |
| 3853 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 3854 | 教学目标 | 文本 | 796 |
| 3855 | 重点分析－建国初期的经济形势 | 文本 | 504 |
| 3856 | 重点分析－人民政府为恢复和发展国民经济采取的措施 | 文本 | 578 |
| 3857 | 难点分析－恢复国民经济措施 | 文本 | 314 |
| 3858 | 难点分析－社会主义国营经济的概念 | 文本 | 308 |
| 3859 | 教学思路 | 文本 | 19456 |
| 3860 | 重点突破方案－建国初期的经济形势 | 文本 | 660 |
| 3861 | 重、难点突破方案－国民经济的恢复和发展 | 文本 | 19456 |
| 3862 | 课内探究活动设计 | 文本 | 317 |
| 3863 | 板书设计 | 文本 | 38912 |
| 3864 | 教学设计示例 | 文本 | 31744 |
| 3865 | 典型例题1 | 文本 | 1024 |
| 3866 | 典型例题2 | 文本 | 581 |
| 3867 | 本课练习 | 文本 | 1024 |
| 3868 | 建国初期的“三反”运动 | 文本 | 39936 |
| 3869 | 建国初期的五反运动 | 文本 | 20480 |
| 3870 | 关于统一国家财政经济工作的决定 | 文本 | 26624 |
| 3871 | 继续稳定金融物价 | 文本 | 22528 |
| 3872 | “银元之战”和“米棉之战” | 文本 | 21504 |
| 3873 | 选择题 | 文本 | 20992 |
| 3874 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3875 | 识图题 | 文本 | 46592 |
| 3876 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 3877 | 教学目标 | 文本 | 787 |
| 3878 | 教材地位分析 | 文本 | 318 |
| 3879 | 重点分析－第一部社会主义宪法的诞生 | 文本 | 386 |
| 3880 | 重点分析－第一个五年计划 | 文本 | 258 |
| 3881 | 重点分析－过渡时期总路线 | 文本 | 546 |
| 3882 | 重点突破方案－第一个五年计划的基本方针任务 | 文本 | 278 |
| 3883 | 难点分析－三大改造和国家资本主义的概念 | 文本 | 0 |
| 3884 | 重点突破方案－过渡时期总路线 | 文本 | 242 |
| 3885 | 重点突破方案－人大会的召开和第一部宪法的颁布 | 文本 | 548 |
| 3886 | 难点突破方案 | 文本 | 705 |
| 3887 | 教学设计示例 | 文本 | 29696 |
| 3888 | 典型例题 | 文本 | 689 |
| 3889 | 本课练习 | 文本 | 21504 |
| 3890 | 农业合作化运动的由来 | 文本 | 23552 |
| 3891 | 对农业合作化运动的评价 | 文本 | 24576 |
| 3892 | 对个体手工业改造的失误 | 文本 | 20480 |
| 3893 | 实行全行业公私合营的条件 | 文本 | 24576 |
| 3894 | 对公私合营的综合评价 | 文本 | 26624 |
| 3895 | 选择题 | 文本 | 20992 |
| 3896 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 3897 | 识图题 | 文本 | 66048 |
| 3898 | “人有多大胆地有多大产” | 文本 | 24576 |
| 3899 | 毛泽东与大跃进 | 文本 | 26624 |
| 3900 | 反右派斗争和“反右倾”斗争的主要区别 | 文本 | 19456 |
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