| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 4001 | 重点突破方案－关于新中国提出的和平共处五项原则 | 文本 | 716 |
| 4002 | 难点突破方案 | 文本 | 72 |
| 4003 | 教学思路 | 文本 | 1024 |
| 4004 | 课内探究活动 | 文本 | 106 |
| 4005 | 课堂导入 | 文本 | 503 |
| 4006 | 课堂教学实例 | 文本 | 20480 |
| 4007 | 典型例题一 | 文本 | 473 |
| 4008 | 典型例题二 | 文本 | 505 |
| 4009 | 本课练习 | 文本 | 20480 |
| 4010 | 中国十大元帅 | 文本 | 29696 |
| 4011 | 汉族和少数民族的关系 | 文本 | 19456 |
| 4012 | 民族团结牌 | 文本 | 19456 |
| 4013 | 中华人民共和国民族区域自治实施纲要 | 文本 | 26624 |
| 4014 | 和平共处五项原则 | 文本 | 498 |
| 4015 | 供教师讲述和平共处五项原则时参考使用 | 文本 | 33792 |
| 4016 | 选择题 | 文本 | 19968 |
| 4017 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 4018 | 识图题 | 文本 | 55808 |
| 4019 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 4020 | 教学目的 | 文本 | 729 |
| 4021 | 重点分析－新中国科学技术的重大成就 | 文本 | 572 |
| 4022 | 教材地位分析 | 文本 | 336 |
| 4023 | 难点分析－科学技术取得巨大成就的原因 | 文本 | 340 |
| 4024 | 重点突破方案 | 文本 | 22528 |
| 4025 | 难点突破方案 | 文本 | 497 |
| 4026 | 教学思路 | 文本 | 570 |
| 4027 | 课内探究活动设计 | 文本 | 76 |
| 4028 | 教学设计实例 | 文本 | 35840 |
| 4029 | 课堂导入 | 文本 | 416 |
| 4030 | 典型例题一 | 文本 | 276 |
| 4031 | 典型例题二 | 文本 | 509 |
| 4032 | 本课练习 | 文本 | 19456 |
| 4033 | 永恒的骄傲——怀念邓稼先 | 文本 | 27648 |
| 4034 | 航天精英钱学森 | 文本 | 20480 |
| 4035 | 杂交水稻之父 | 文本 | 36864 |
| 4036 | 谁第一个完成了胰岛素的合成 | 文本 | 28672 |
| 4037 | 邓稼先——两弹是他的勋章 | 文本 | 25600 |
| 4038 | 选择题 | 文本 | 19968 |
| 4039 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 4040 | 识图题 | 文本 | 34816 |
| 4041 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 4042 | 《钢铁战士》 | 文本 | 48128 |
| 4043 | 《李双双》 | 文本 | 50176 |
| 4044 | 贺敬之与《雷锋之歌》 | 文本 | 21504 |
| 4045 | 中国乒乓球队历史上的四大战役 | 文本 | 25600 |
| 4046 | 王军霞 | 文本 | 339968 |
| 4047 | 本课练习 | 文本 | 657 |
| 4048 | 教学目标 | 文本 | 644 |
| 4049 | 教材地位分析 | 文本 | 572 |
| 4050 | 教学思路 | 文本 | 188 |
| 4051 | 重点分析－新中国文学艺术的发展与繁荣 | 文本 | 358 |
| 4052 | 难点分析 | 文本 | 278 |
| 4053 | 重点突破方案 | 文本 | 22528 |
| 4054 | 难点突破 | 文本 | 88 |
| 4055 | 课内探究活动 | 文本 | 338 |
| 4056 | 教案设计实例 | 文本 | 23552 |
| 4057 | 课堂导入 | 文本 | 753 |
| 4058 | 典型例题一 | 文本 | 362 |
| 4059 | 典型例题二 | 文本 | 459 |
| 4060 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 4061 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 4062 | 识图题 | 文本 | 33280 |
| 4063 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 4064 | 综合测试1 | 文本 | 41984 |
| 4065 | 综合测试2 | 文本 | 38400 |
| 4066 | 识图题 | 文本 | 28672 |
| 4067 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 4068 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 4069 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 4070 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 4071 | 教案设计示例 | 文本 | 31232 |
| 4072 | 典型例题1 | 文本 | 19456 |
| 4073 | 典型例题2 | 文本 | 19456 |
| 4074 | 板书设计 | 文本 | 111104 |
| 4075 | 布达拉宫 | 文本 | 20992 |
| 4076 | 达赖五世 | 文本 | 19456 |
| 4077 | 关于同西藏地区关系 | 文本 | 19456 |
| 4078 | 金瓶掣签 | 文本 | 31744 |
| 4079 | 土尔扈特蒙古重返祖国记 | 文本 | 27648 |
| 4080 | 渥巴锡 | 文本 | 20992 |
| 4081 | 关于“达赖、班禅和驻藏大臣”一目的教学建议 | 文本 | 19456 |
| 4082 | 关于“粉碎大、小和卓的叛乱”一目的教学建议 | 文本 | 19456 |
| 4083 | 关于对本册教材概述的教学建议 | 文本 | 19456 |
| 4084 | 清朝统一多民族国家的巩固 | 文本 | 369152 |
| 4085 | 驻藏大臣 | 文本 | 19968 |
| 4086 | 达赖 | 文本 | 19456 |
| 4087 | 达赖 | 文本 | 19456 |
| 4088 | 清高宗弘历 | 文本 | 22528 |
| 4089 | 清圣祖玄烨 | 文本 | 27136 |
| 4090 | 清世祖福临 | 文本 | 21504 |
| 4091 | 扎什伦布寺 | 文本 | 23040 |
| 4092 | 清前期的民族关系与民族政策 | 文本 | 21504 |
| 4093 | 土尔扈特部 | 文本 | 19968 |
| 4094 | 班禅六世 | 文本 | 19456 |
| 4095 | 渥巴锡 | 文本 | 19456 |
| 4096 | 班禅 | 文本 | 20480 |
| 4097 | 伊犁将军 | 文本 | 19456 |
| 4098 | 材料分析题 | 文本 | 19456 |
| 4099 | 识图题 | 文本 | 36864 |
| 4100 | 填空题 | 文本 | 19456 |
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