| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1901 | 关于“收听天气预报”的教学设计方案 | 文本 | 26624 |
| 1902 | 本章概述 | 文本 | 21504 |
| 1903 | 教案示例 | 文本 | 25088 |
| 1904 | 关于制作气象仪器的探究活动 | 文本 | 153088 |
| 1905 | 关于收听天气预报的探究活动 | 文本 | 20992 |
| 1906 | 关于简易晴雨表制作的探究活动 | 文本 | 54784 |
| 1907 | “冷”也是财富 | 文本 | 19456 |
| 1908 | 江南“火炉”谁为首 | 文本 | 19456 |
| 1909 | 昆明成为春城的原因 | 文本 | 41984 |
| 1910 | 漠河镇的冬与夏 | 文本 | 20480 |
| 1911 | 青藏高原的热量资源 | 文本 | 21504 |
| 1912 | 日常生活中的最佳温度 | 文本 | 19456 |
| 1913 | 温度与树木 | 文本 | 20480 |
| 1914 | 我国的气温 | 文本 | 24576 |
| 1915 | 雾凇 | 文本 | 19456 |
| 1916 | 用积温来划分温度带 | 文本 | 20480 |
| 1917 | 哈尔滨冰灯和广州花市 | 文本 | 642 |
| 1918 | 寒冷也分等级 | 文本 | 421 |
| 1919 | 中国的太阳辐射和日照 | 文本 | 886 |
| 1920 | 教学目标 | 文本 | 524 |
| 1921 | 典型例题 | 文本 | 660 |
| 1922 | 习题精选 | 文本 | 23552 |
| 1923 | 关于冬季温差大夏季南北普遍高温的教法建议 | 文本 | 20480 |
| 1924 | 冷也是财富 | 文本 | 19968 |
| 1925 | 江南火炉谁为首 | 文本 | 19968 |
| 1926 | 关于气温分布和温度带的教材分析 | 文本 | 20480 |
| 1927 | 关于等温线的判读的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1928 | 教案示例1 | 文本 | 24064 |
| 1929 | 教案示例2 | 文本 | 23552 |
| 1930 | 关于温度带的探究活动 | 文本 | 19456 |
| 1931 | 潮湿地区的人们爱吃辣 | 文本 | 19456 |
| 1932 | 降水与树木 | 文本 | 20480 |
| 1933 | 梅雨 | 文本 | 20480 |
| 1934 | 水库 | 文本 | 19456 |
| 1935 | 酸雨从哪里来 | 文本 | 22528 |
| 1936 | 酸雨危害人类健康 | 文本 | 19456 |
| 1937 | 中国下雪最早的地方 | 文本 | 19456 |
| 1938 | 锋面雨 | 文本 | 447 |
| 1939 | 伏旱 | 文本 | 429 |
| 1940 | 降水量 | 文本 | 704 |
| 1941 | 旱地农业 | 文本 | 593 |
| 1942 | 降水与房屋形式 | 文本 | 632 |
| 1943 | 水田农业 | 文本 | 635 |
| 1944 | 月月飘雪的地方 | 文本 | 343 |
| 1945 | 蒸发量 | 文本 | 435 |
| 1946 | 中国各地的雨季 | 文本 | 576 |
| 1947 | 教学目标 | 文本 | 288 |
| 1948 | 典型例题 | 文本 | 627 |
| 1949 | 习题精选 | 文本 | 22528 |
| 1950 | 探究活动 | 文本 | 525 |
| 1951 | 冬南夏北转眼雨落 | 文本 | 19456 |
| 1952 | 冬季风夏季风 | 文本 | 74240 |
| 1953 | 我国降水量的时空分布 | 文本 | 80896 |
| 1954 | 关于降水和干湿地区的教材分析 | 文本 | 22016 |
| 1955 | 关于降水和干湿地区的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1956 | 教案示例 | 文本 | 36352 |
| 1957 | 关于我国降水分布规律的探究活动 | 文本 | 19456 |
| 1958 | 教学目标 | 文本 | 305 |
| 1959 | 典型例题 | 文本 | 431 |
| 1960 | 荒漠 | 文本 | 19456 |
| 1961 | 气候与传统民居 | 文本 | 40960 |
| 1962 | 气候与饮食 | 文本 | 25600 |
| 1963 | 青藏高原对我国气候的影响 | 文本 | 22528 |
| 1964 | 夏季风对中国气候的影响 | 文本 | 19456 |
| 1965 | 中国雨热同期的资料 | 文本 | 61440 |
| 1966 | 冬季风对中国气候的影响 | 文本 | 676 |
| 1967 | 季风气候 | 文本 | 556 |
| 1968 | 习题精选 | 文本 | 1024 |
| 1969 | 塑造人类的艺术家 | 文本 | 20480 |
| 1970 | 关于气候特征的教材分析 | 文本 | 19968 |
| 1971 | 关于气候特征的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1972 | 教案示例 | 文本 | 649216 |
| 1973 | 关于了解气候成因的探究活动 | 文本 | 19456 |
| 1974 | 教学目标 | 文本 | 380 |
| 1975 | 典型例题 | 文本 | 642 |
| 1976 | 厄尔尼诺 | 文本 | 20480 |
| 1977 | 干旱 | 文本 | 23552 |
| 1978 | 寒潮 | 文本 | 20480 |
| 1979 | 霜冻 | 文本 | 41984 |
| 1980 | 台风 | 文本 | 19456 |
| 1981 | 台风的形成 | 文本 | 20480 |
| 1982 | 我国沙尘暴天气 | 文本 | 19456 |
| 1983 | 雨涝 | 文本 | 23552 |
| 1984 | 竺可桢 | 文本 | 19456 |
| 1985 | 暴雨 | 文本 | 436 |
| 1986 | 海啸 | 文本 | 1024 |
| 1987 | 冻雨的形成与危害 | 文本 | 19456 |
| 1988 | 习题精选 | 文本 | 1024 |
| 1989 | 关于寒潮台风和水旱灾害的教材分析 | 文本 | 20480 |
| 1990 | 关于寒潮台风和水旱灾害的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1991 | 教案示例 | 文本 | 25088 |
| 1992 | 本章测试A卷 | 文本 | 495616 |
| 1993 | 本章测试B卷 | 文本 | 114176 |
| 1994 | 关于灾害性天气认识的探究活动 | 文本 | 19456 |
| 1995 | 教学目标 | 文本 | 729 |
| 1996 | 关于河流和湖泊概况的教材分析 | 文本 | 687 |
| 1997 | 关于河流和湖泊概况的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1998 | 典型例题 | 文本 | 469 |
| 1999 | 河湖水文状况严重恶化 | 文本 | 20480 |
| 2000 | 黑龙江是我国最大的国际界河 | 文本 | 21504 |
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