| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 801 | 天气 | 文本 | 386 |
| 802 | 紫外线指数预报 | 文本 | 971 |
| 803 | 典型例题 | 文本 | 95744 |
| 804 | 地球上的热极为什么都集中在北半球的副热带 | 文本 | 20480 |
| 805 | 关于世界气温的分布的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 806 | 关于天气和气候的教材分析 | 文本 | 19456 |
| 807 | 关于天气和气候的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 808 | 关于气温和气温的分布的教材分析 | 文本 | 19456 |
| 809 | 关于气温的变化的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 810 | 关于气温的测定的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 811 | 本章概述 | 文本 | 19968 |
| 812 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 813 | 教案示例1 | 文本 | 37888 |
| 814 | 教案示例2 | 文本 | 27136 |
| 815 | 选择题 | 文本 | 45568 |
| 816 | 非选择题 | 文本 | 259584 |
| 817 | 关于测定一日气温的探究活动 | 文本 | 19968 |
| 818 | 测量降雨量的简单方法 | 文本 | 20480 |
| 819 | 打雷和闪电 | 文本 | 35840 |
| 820 | 锋面雨 | 文本 | 19456 |
| 821 | 降水等级划分标准 | 文本 | 21504 |
| 822 | 奇异的闪电 | 文本 | 19456 |
| 823 | 雨量和分级 | 文本 | 22528 |
| 824 | 报时雨 | 文本 | 578 |
| 825 | 地形雨 | 文本 | 887 |
| 826 | 对流雨 | 文本 | 944 |
| 827 | 高积云 | 文本 | 516 |
| 828 | 卷积云 | 文本 | 292 |
| 829 | 卷云 | 文本 | 465 |
| 830 | 千变万化的云 | 文本 | 669 |
| 831 | 人工降水 | 文本 | 932 |
| 832 | 台风雨 | 文本 | 755 |
| 833 | 天降巨冰 | 文本 | 353 |
| 834 | 急雨易晴，慢雨不开 | 文本 | 545 |
| 835 | 有关云状 | 文本 | 771 |
| 836 | 阵性降水 | 文本 | 280 |
| 837 | 典型例题 | 文本 | 350208 |
| 838 | 急雨易晴慢雨不开 | 文本 | 545 |
| 839 | 关于降水和降水的分布的总体教材分析 | 文本 | 19968 |
| 840 | 关于降水和降水量的测定的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 841 | 关于降水的分布和降水的季节变化的教法建议 | 文本 | 25088 |
| 842 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 843 | 教案示例 | 文本 | 31744 |
| 844 | 选择题 | 文本 | 58368 |
| 845 | 非选择题 | 文本 | 37376 |
| 846 | 关于降水形成及降水量测定的探究活动 | 文本 | 19456 |
| 847 | 北极熊 | 文本 | 216064 |
| 848 | 波巴布树 | 文本 | 227328 |
| 849 | 大陆性气候 | 文本 | 19456 |
| 850 | 地形与气候 | 文本 | 24576 |
| 851 | 厄尔尼诺与气象灾害 | 文本 | 22528 |
| 852 | 风力等级表 | 文本 | 32768 |
| 853 | 风速测量仪器 | 文本 | 19456 |
| 854 | 锋面雨 | 文本 | 19456 |
| 855 | 海陆分布对气候的影响 | 文本 | 24576 |
| 856 | 海洋性气候 | 文本 | 19456 |
| 857 | 空盒气压计 | 文本 | 50176 |
| 858 | 龙卷风 | 文本 | 76800 |
| 859 | 骆驼 | 文本 | 200704 |
| 860 | 气压带与风带的形成 | 文本 | 20480 |
| 861 | 热带雨林 | 文本 | 21504 |
| 862 | 狮子 | 文本 | 278528 |
| 863 | 地衣是植物界的拓荒先锋 | 文本 | 19456 |
| 864 | 为什么沙漠都在大陆的中西部 | 文本 | 19456 |
| 865 | 洋流与气候 | 文本 | 20480 |
| 866 | 与气象有关的节日 | 文本 | 22528 |
| 867 | 冰原气候 | 文本 | 281 |
| 868 | 草原气候 | 文本 | 783 |
| 869 | 地形雨 | 文本 | 887 |
| 870 | 地中海式气候 | 文本 | 648 |
| 871 | 对流雨 | 文本 | 955 |
| 872 | 季风气候 | 文本 | 652 |
| 873 | 气候对人种的“打扮” | 文本 | 833 |
| 874 | 热带稀树草原 | 文本 | 724 |
| 875 | 沙漠气候 | 文本 | 837 |
| 876 | 山地垂直气候带的特征 | 文本 | 1024 |
| 877 | 典型例题 | 文本 | 19968 |
| 878 | 世界气象日的由来 | 文本 | 22016 |
| 879 | 气候对人种的打扮 | 文本 | 833 |
| 880 | 关于主要气候类型和自然景观的地区差异的教材分析 | 文本 | 19456 |
| 881 | 关于气候的地区差异和影响因素的教材分析 | 文本 | 19456 |
| 882 | 关于气候的地区差异和影响因素的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 883 | 关于气候类型和自然景观的差异的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 884 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 885 | 教案示例1 | 文本 | 24064 |
| 886 | 教案示例2 | 文本 | 44032 |
| 887 | 教案示例3 | 文本 | 31232 |
| 888 | 本章测试A卷 | 文本 | 55296 |
| 889 | 本章测试B卷 | 文本 | 35328 |
| 890 | 选择题 | 文本 | 38912 |
| 891 | 非选择题 | 文本 | 60928 |
| 892 | 面临危机的土地资源 | 文本 | 21504 |
| 893 | 全球各国土地资源利用状况 | 文本 | 99328 |
| 894 | 人类对荒漠化的反思 | 文本 | 20480 |
| 895 | 湿地保护与开发利用 | 文本 | 20480 |
| 896 | 世界防治荒漠化和干旱日 | 文本 | 23552 |
| 897 | 维护绿色家园——来自荒漠化的警示 | 文本 | 27648 |
| 898 | 我国土地荒漠化状况 | 文本 | 19456 |
| 899 | 新增人口的住房占用耕地 | 文本 | 47104 |
| 900 | 中国的荒漠化问题 | 文本 | 20480 |
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