| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 501 | 本章概述 | 文本 | 21504 |
| 502 | 教学目标 | 文本 | 362 |
| 503 | 知识体系图解 | 文本 | 19456 |
| 504 | 教材分析 | 文本 | 990 |
| 505 | 教法建议 | 文本 | 19456 |
| 506 | 教案示例一 | 文本 | 24576 |
| 507 | 耐旱和耐寒的种子植物 | 文本 | 19456 |
| 508 | 为什么背阴处的向日葵也朝着太阳的方向转 | 文本 | 932 |
| 509 | 追索远古种子植物 | 文本 | 82944 |
| 510 | 习题精选一 | 文本 | 20480 |
| 511 | 原色浸制标本的制作 | 文本 | 3072 |
| 512 | 腊叶标本展览会 | 文本 | 74 |
| 513 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 514 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 515 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 516 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 517 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 518 | 亦食亦药话白菜 | 文本 | 19968 |
| 519 | 已知种子植物之“最” | 文本 | 24064 |
| 520 | 植物的“自卫” | 文本 | 23552 |
| 521 | 植物的学名 | 文本 | 36864 |
| 522 | 植物的学名、中名、药名和俗名 | 文本 | 23040 |
| 523 | 水稻为什么也能“旱作” | 文本 | 20480 |
| 524 | 习题精选二 | 文本 | 24576 |
| 525 | 绿色世界的数理奇观 | 文本 | 22016 |
| 526 | 教学目标 | 文本 | 496 |
| 527 | 知识体系图解 | 文本 | 19456 |
| 528 | 教材分析 | 文本 | 823 |
| 529 | 教法建议 | 文本 | 721 |
| 530 | 教案示例一 | 文本 | 24576 |
| 531 | 习题精选一 | 文本 | 19968 |
| 532 | 校园植物的调查 | 文本 | 37888 |
| 533 | 巍 巍 青 松 | 文本 | 1024 |
| 534 | 为什么说铁树千年才开花 | 文本 | 899 |
| 535 | 为什么说银杏树是珍稀树种 | 文本 | 789 |
| 536 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 537 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 538 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 539 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 540 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 541 | 世界珍稀植物──秃杉 | 文本 | 19968 |
| 542 | 裸子植物和被子植物的基本区别 | 文本 | 25088 |
| 543 | 长久保存叶画标本的好方法 | 文本 | 944 |
| 544 | 习题精选二 | 文本 | 25088 |
| 545 | 古稀植物─银杉 | 文本 | 1031 |
| 546 | 本章测试A卷 | 文本 | 83968 |
| 547 | 本章测试B卷 | 文本 | 28672 |
| 548 | 本章概述 | 文本 | 22528 |
| 549 | 习题精选一 | 文本 | 19456 |
| 550 | 铁线蕨原叶体的培养和观察 | 文本 | 19456 |
| 551 | 教学目标 | 文本 | 511 |
| 552 | 知识体系图解 | 文本 | 19456 |
| 553 | 教材分析 | 文本 | 428 |
| 554 | 教法建议 | 文本 | 664 |
| 555 | 教案示例一 | 文本 | 27136 |
| 556 | 没有花果的蕨类 | 文本 | 1024 |
| 557 | 为什么称蕨菜为“山珍之王” | 文本 | 849 |
| 558 | 为什么干了的还魂草沾水后还能活 | 文本 | 819 |
| 559 | 植物的第一颗种子是从哪里来的 | 文本 | 861 |
| 560 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 561 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 562 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 563 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 564 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 565 | 关于“蕨类植物”的教学设计 | 文本 | 23040 |
| 566 | 习题精选二 | 文本 | 54784 |
| 567 | 习题精选一 | 文本 | 20480 |
| 568 | 苔藓对植物生长的好处 | 文本 | 20480 |
| 569 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 570 | 知识体系图解 | 文本 | 19456 |
| 571 | 教材分析 | 文本 | 19456 |
| 572 | 教法建议 | 文本 | 19456 |
| 573 | 教案示例 | 文本 | 27136 |
| 574 | 拓荒者——苔和藓 | 文本 | 20480 |
| 575 | 山水盆景的养护 | 文本 | 19456 |
| 576 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 577 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 578 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 579 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 580 | 习题精选二 | 文本 | 22528 |
| 581 | 自制地钱、葫芦藓浸制标本 | 文本 | 19968 |
| 582 | 苔藓植物 | 文本 | 20480 |
| 583 | 习题精选一 | 文本 | 21504 |
| 584 | 制作迷你池塘 | 文本 | 19456 |
| 585 | 调查孢子植物 | 文本 | 19456 |
| 586 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 587 | 知识体系图解 | 文本 | 19456 |
| 588 | 教材分析 | 文本 | 19456 |
| 589 | 教案示例 | 文本 | 21504 |
| 590 | 海带是怎样繁殖的 | 文本 | 19456 |
| 591 | 浑身是宝的藻类——海带 | 文本 | 19456 |
| 592 | 可怕的赤潮 | 文本 | 20480 |
| 593 | 绿毛龟为什么会长毛 | 文本 | 19456 |
| 594 | 绿色植物的祖先 | 文本 | 19968 |
| 595 | 小球藻是怎样快速繁殖的 | 文本 | 19456 |
| 596 | 藻类植物的家族 | 文本 | 20992 |
| 597 | 食用藻——发菜 | 文本 | 19456 |
| 598 | 教法建议 | 文本 | 19968 |
| 599 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 600 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
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