| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 701 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 702 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 703 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 704 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 705 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 706 | 典型例题六 | 文本 | 19456 |
| 707 | 习题精选一 | 文本 | 20480 |
| 708 | 探究洋葱根尖各部分细胞的形态 | 文本 | 1024 |
| 709 | 植物的根 | 文本 | 1024 |
| 710 | 简介君子兰的根 | 文本 | 1024 |
| 711 | 根的世界 | 文本 | 3072 |
| 712 | “观察根毛和根尖结构”实验的补充和完善 | 文本 | 19968 |
| 713 | 形形色色的变态根 | 文本 | 25088 |
| 714 | 习题精选二 | 文本 | 35840 |
| 715 | 组织捣碎法观察植物导管 | 文本 | 825 |
| 716 | 教学目标 | 文本 | 424 |
| 717 | 知识体系图解 | 文本 | 23552 |
| 718 | 教材分析 | 文本 | 648 |
| 719 | 教法建议 | 文本 | 1024 |
| 720 | 教案示例一 | 文本 | 27648 |
| 721 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 722 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 723 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 724 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 725 | 为什么给植物浇盐水后会引起它枯死 | 文本 | 941 |
| 726 | 习题精选一 | 文本 | 44544 |
| 727 | 探究植物细胞吸水和失水与外界溶液浓度的关系 | 文本 | 19456 |
| 728 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 729 | 探究动物细胞的吸水原理的实验教学 | 文本 | 34816 |
| 730 | 习题精选二 | 文本 | 76800 |
| 731 | 教学目标 | 文本 | 394 |
| 732 | 知识体系图解 | 文本 | 25600 |
| 733 | 教材分析 | 文本 | 790 |
| 734 | 教法建议 | 文本 | 1024 |
| 735 | 教案示例一 | 文本 | 22528 |
| 736 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 737 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 738 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 739 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 740 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 741 | 典型例题六 | 文本 | 19456 |
| 742 | 农作物必需的营养元素有多少种？ | 文本 | 509 |
| 743 | 为什么有的植物能“采矿” | 文本 | 886 |
| 744 | 为什么有的植物能“探矿” | 文本 | 937 |
| 745 | 无土栽培 | 文本 | 1024 |
| 746 | 无土栽培植物 | 文本 | 1024 |
| 747 | 植物怎样帮助人类找矿 | 文本 | 807 |
| 748 | 习题精选一 | 文本 | 21504 |
| 749 | 探究土壤缺硼会导致棉花只开花不结果 | 文本 | 392 |
| 750 | 无手“雕刻家” | 文本 | 992 |
| 751 | 油菜“花而不实”释疑 | 文本 | 701 |
| 752 | 习题精选二 | 文本 | 35840 |
| 753 | 能力测试A卷 | 文本 | 52224 |
| 754 | 能力测试B卷 | 文本 | 48128 |
| 755 | 本章概述 | 文本 | 728 |
| 756 | 教学目标 | 文本 | 478 |
| 757 | 教材分析 | 文本 | 182 |
| 758 | 教法建议 | 文本 | 2048 |
| 759 | 教案示例一 | 文本 | 38912 |
| 760 | 典型例题一 | 文本 | 78848 |
| 761 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 762 | 变态叶 | 文本 | 1024 |
| 763 | 世界上叶最大的植物 | 文本 | 1024 |
| 764 | 双子叶植物的气孔类型 | 文本 | 729 |
| 765 | 叶的寿命 | 文本 | 1024 |
| 766 | 叶色变化 | 文本 | 1024 |
| 767 | 叶子会跳舞的舞草 | 文本 | 1024 |
| 768 | 分离叶绿素和类胡萝卜素的简易实验 | 文本 | 367 |
| 769 | 习题精选一 | 文本 | 20992 |
| 770 | 叶脉标本的制作 | 文本 | 726 |
| 771 | 探究影响叶绿素形成的环境因素 | 文本 | 1024 |
| 772 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 773 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 774 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 775 | 利用利用小麦种子连续实验的介绍 | 文本 | 25600 |
| 776 | 绿叶的奥秘 | 文本 | 21504 |
| 777 | 习题精选二 | 文本 | 54784 |
| 778 | 制作叶片气孔开闭演示器 | 文本 | 24576 |
| 779 | 观察植物气孔结构的简易方法 | 文本 | 1304 |
| 780 | 教学目标 | 文本 | 556 |
| 781 | 教材分析 | 文本 | 564 |
| 782 | 教法建议 | 文本 | 23552 |
| 783 | 教案示例一 | 文本 | 38912 |
| 784 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 785 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 786 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 787 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 788 | 光合作用的意义 | 文本 | 837 |
| 789 | 光合作用的发现过程 | 文本 | 4096 |
| 790 | 光合作用研究史 | 文本 | 25600 |
| 791 | 习题精选一 | 文本 | 81408 |
| 792 | 探究不同颜色的光对光合作用的影响 | 文本 | 33792 |
| 793 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 794 | 典型例题六 | 文本 | 19456 |
| 795 | 用木芙蓉做“绿叶在光下制造淀粉的实验” | 文本 | 20992 |
| 796 | 习题精选二 | 文本 | 82432 |
| 797 | 探究影响叶绿素形成的环境因素的实验设计 | 文本 | 39936 |
| 798 | 能力测试A卷 | 文本 | 89088 |
| 799 | 能力测试B卷 | 文本 | 97280 |
| 800 | 本章概述 | 文本 | 24576 |
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