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   序号资源标题资源类型资源大小(字节)
901本文在内容和艺术上的成就文本20480
902本文诵读指导建议文本1024
903《赤壁赋》备课笔记文本22528
904《赤壁赋》课堂教学实录文本34816
905课文语段阅读文本26624
906前、后《赤壁赋》中的修辞及其比较文本19456
907赤壁文本21504
908关于“赋”文本356
909苏轼简介文本20480
910关于“乌台诗案”文本19456
911本文的写作背景文本386
912苏东坡突围文本47104
913教学设计示例文本28672
914苏东坡传——赤壁赋文本29696
915古今品评《赤壁赋》文本22528
916月光水色溶哲思文本22528
917无边水月在赤壁文本31744
918苏轼的黄州生活与《赤壁赋》文本19456
919诗文选读文本986
920后赤壁赋文本1024
921单元测试题(B卷)文本53248
922单元测试题(A卷)文本53760
923基础知识题文本22528
924课外语段阅读题1文本22528
925课外语段阅读题2文本20992
926课外语段阅读题3文本20992
927《议论要有理有据》教学目标文本360
928议论如何做到有理有据文本21504
929关于《议论》一节课堂实例引用的建议文本360
930《议论要有理有据》教学设计示例文本21504
931讨论应该注意的问题文本19456
932《讨论》的教学建议文本360
933《讨论》教学设计示例文本19456
934《议论要有条有理》教学目标文本286
935议论要有条有理文本20480
936《议论要有条有理》教法建议文本477
937《议论要有条有理》教学设计示例文本22528
938辩论的有关知识文本20480
939《辩论》教法建议文本328
940《辩论》教学设计示例文本20480
941教学目标文本100
942学生写议论文时存在的问题文本19456
943学生写议论文存在问题的解决方法文本20480
944教学目标文本60
945现代札记的两种类型文本514
946写作札记应注意的几个问题文本1024
947《札记》教学设计示例文本27648
948教学目标文本90
949随笔的特点文本302
950随笔的题材特点文本352
951《随笔》教学设计示例文本22528
952用快乐打造生活文本20480
953幽默趣谈文本20480
954教学目标文本474
955本文的内容分析文本19456
956关于理清文章思路的教学建议文本440
957关于不纠缠于纯粹哲学理论讨论的教学建议文本896
958关于本文的诵读的建议文本246
959关于本文教学的课堂模式文本524
960《人生的境界》教学设计示例文本22528
961探究活动文本23552
962冯友兰简介文本19456
963冯友兰境界说的方法论评析(节选)文本23552
964《人生的境界》备课笔记文本25088
965单元概述文本20480
966著名哲学家和哲学史家冯友兰文本22528
967课外语段阅读题2文本23552
968课外语段阅读题1文本24064
969课文语段阅读题文本20992
970教学目标文本596
971本文的教法建议文本19456
972本文的结构文本590
973本文的写作特点文本19456
974《人是什么》教学设计示例文本20480
975八十述怀文本24576
976探究活动文本504
977《人是什么》备课笔记文本25600
978对人类社会公理的敬畏文本22016
979零星的哲学思考文本22528
980人得有所敬畏文本20480
981什么是大学精神文本22528
982课文语段阅读题2文本24064
983课文语段阅读题1文本22016
984课外语段阅读题文本22528
985教学目标文本742
986本文的教学建议文本234
987关于本文的注解文本286
988关于教师的教学准备文本278
989关于本文的教学方法文本624
990《庄子…的时候》教学设计示例文本20480
991探究活动文本1024
992《庄子》哲学思想的诗意表现文本27648
993庄周与《庄子》文本25600
994课外语段阅读题2文本24576
995课外语段阅读题1文本25088
996课文语段阅读题2文本21504
997课文语段阅读题1文本24064
998《庄子:在我们无路可走的时候》备课笔记文本29696
999庄子与伊人神游文本27136
1000庄子之哀文本20992
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