| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1001 | 庄子的人生观 | 文本 | 32256 |
| 1002 | 鼓盆而歌，送妻升遐 | 文本 | 19968 |
| 1003 | 子非鱼，安知鱼之乐 | 文本 | 19456 |
| 1004 | 教学目标 | 文本 | 966 |
| 1005 | 本课教学中需要注意的几点 | 文本 | 20480 |
| 1006 | 本文教学的具体操作 | 文本 | 128 |
| 1007 | 关于孔孟的语录 | 文本 | 245 |
| 1008 | 《孔孟》教学设计示例 | 文本 | 29696 |
| 1009 | 探究活动 | 文本 | 1024 |
| 1010 | 孔子小传 | 文本 | 21504 |
| 1011 | 孔子箴言名句 | 文本 | 23552 |
| 1012 | 关于孟子的仁政思想 | 文本 | 19456 |
| 1013 | 《孔孟》备课笔记 | 文本 | 25600 |
| 1014 | 孔子的教育生涯 | 文本 | 21504 |
| 1015 | 孔子的政治生涯 | 文本 | 21504 |
| 1016 | 单元测试B卷 | 文本 | 21504 |
| 1017 | 单元测试A卷 | 文本 | 21504 |
| 1018 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 25600 |
| 1019 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 20480 |
| 1020 | 课文语段阅读题 | 文本 | 22528 |
| 1021 | 教学目标 | 文本 | 456 |
| 1022 | 关于教学时间的建议 | 文本 | 270 |
| 1023 | 关于教学重点的建议 | 文本 | 316 |
| 1024 | 关于重视本文题目分析讲解的建议 | 文本 | 174 |
| 1025 | 关于文中涉及的文学常识的建议 | 文本 | 294 |
| 1026 | 关于课后练习四的使用建议 | 文本 | 204 |
| 1027 | 本文的写作特色分析 | 文本 | 19456 |
| 1028 | 文章的内容及结构分析 | 文本 | 19456 |
| 1029 | 教学设计示例 | 文本 | 22528 |
| 1030 | 文学常识填空 | 文本 | 392 |
| 1031 | 传奇小说简介 | 文本 | 20480 |
| 1032 | 《霍小玉传》 | 文本 | 29696 |
| 1033 | 话本简介 | 文本 | 503 |
| 1034 | 单元概述 | 文本 | 20992 |
| 1035 | 文学史对吴组缃的评价（前期） | 文本 | 19968 |
| 1036 | 略谈中国古代小说概念的变迁 | 文本 | 26624 |
| 1037 | 吴组缃简介 | 文本 | 19456 |
| 1038 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 23040 |
| 1039 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 23040 |
| 1040 | 课文语段阅读题1 | 文本 | 22016 |
| 1041 | 课文语段阅读题2 | 文本 | 19968 |
| 1042 | 教学目标 | 文本 | 538 |
| 1043 | 关于教学时间的建议 | 文本 | 350 |
| 1044 | 关于赵执信《谈龙录》引文的讲授建议 | 文本 | 333 |
| 1045 | 关于文学常识积累的建议 | 文本 | 208 |
| 1046 | 课文内容分析 | 文本 | 20480 |
| 1047 | 教学设计示例 | 文本 | 20480 |
| 1048 | 探究活动设计 | 文本 | 637 |
| 1049 | 中国古典小说(诗歌)中虚实手法的运用 | 文本 | 1024 |
| 1050 | 中国古代建筑艺术 | 文本 | 20480 |
| 1051 | 中国书法概述 | 文本 | 20480 |
| 1052 | 中国戏曲 | 文本 | 19456 |
| 1053 | 国画的笔墨 | 文本 | 20480 |
| 1054 | 国画的空白 | 文本 | 19456 |
| 1055 | 国画的六法 | 文本 | 20480 |
| 1056 | 国画四君子 | 文本 | 22528 |
| 1057 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 22016 |
| 1058 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 23040 |
| 1059 | 课文语段阅读题1 | 文本 | 20480 |
| 1060 | 课文语段阅读题2 | 文本 | 21504 |
| 1061 | 美学大师——宗白华 | 文本 | 19456 |
| 1062 | 从宗白华的美学思想看美的本质 | 文本 | 23040 |
| 1063 | 中国园林建筑艺术所表现的空间美感（节选） | 文本 | 22016 |
| 1064 | 宗白华谈虚和实 | 文本 | 25088 |
| 1065 | 教学目标 | 文本 | 386 |
| 1066 | 本文的写作特点简析 | 文本 | 264 |
| 1067 | 本文的整体感知 | 文本 | 888 |
| 1068 | 本文的思路分析 | 文本 | 20480 |
| 1069 | 本文的教法建议 | 文本 | 20480 |
| 1070 | 教学设计示例 | 文本 | 220 |
| 1071 | 读诗（节选） | 文本 | 21504 |
| 1072 | 探究活动 | 文本 | 1024 |
| 1073 | 谈读诗与趣味的培养 | 文本 | 26624 |
| 1074 | 古意呈补阙乔知之 | 文本 | 1024 |
| 1075 | 临江二首 | 文本 | 125 |
| 1076 | 秋思 | 文本 | 106 |
| 1077 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 23552 |
| 1078 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 25088 |
| 1079 | 课文语段阅读题 | 文本 | 20992 |
| 1080 | 《说“木叶”》备课笔记 | 文本 | 26112 |
| 1081 | 林庚简介 | 文本 | 19456 |
| 1082 | 关于意象 | 文本 | 28672 |
| 1083 | 教学目标 | 文本 | 662 |
| 1084 | 本文的结构简析 | 文本 | 660 |
| 1085 | 本文的整体感知 | 文本 | 20480 |
| 1086 | 关于朗读文章的教学建议 | 文本 | 230 |
| 1087 | 关于课堂教学方式的建议 | 文本 | 504 |
| 1088 | 赏析新诗 | 文本 | 1024 |
| 1089 | 我爱这土地 | 文本 | 290 |
| 1090 | 诗歌欣赏知识 | 文本 | 877 |
| 1091 | 诗歌创作中意象手法的运用 | 文本 | 22528 |
| 1092 | 如何抓住诗歌的特点鉴赏诗歌 | 文本 | 1024 |
| 1093 | 课文亮点探究 | 文本 | 23552 |
| 1094 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 24576 |
| 1095 | 单元测试B卷 | 文本 | 22528 |
| 1096 | 单元测试A卷 | 文本 | 23552 |
| 1097 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 34816 |
| 1098 | 课外语段阅读题3 | 文本 | 20992 |
| 1099 | 课外语段阅读题4 | 文本 | 21504 |
| 1100 | 课外语段阅读题5 | 文本 | 23040 |
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