| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 2801 | 基础知识题 | 文本 | 24064 |
| 2802 | 《独立宣言》的“缺憾之美” | 文本 | 19456 |
| 2803 | 美国黑人领袖马丁·路德·金遇刺之谜 | 文本 | 48640 |
| 2804 | 马丁·路德·金的第一次民权演说 | 文本 | 25088 |
| 2805 | 马丁·路德·金简介 | 文本 | 19968 |
| 2806 | 马丁·路德·金从伯明翰市监狱发出的信 | 文本 | 31232 |
| 2807 | 马丁·路德·金的成长历程 | 文本 | 20992 |
| 2808 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 2809 | 美总统克林顿在白宫的卸任演讲 | 文本 | 23552 |
| 2810 | 敬畏生命 | 文本 | 20480 |
| 2811 | 艾伯特·史怀哲简介 | 文本 | 22016 |
| 2812 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 2813 | 基础知识题 | 文本 | 25600 |
| 2814 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 22528 |
| 2815 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 22528 |
| 2816 | 课外语段阅读题3 | 文本 | 20992 |
| 2817 | 明天（节选） | 文本 | 19968 |
| 2818 | 我怎么做起小说来 | 文本 | 22528 |
| 2819 | 鲁迅：光辉的一生 | 文本 | 21504 |
| 2820 | 自题小像 | 文本 | 452 |
| 2821 | “鲁迅”笔名的由来 | 文本 | 1117 |
| 2822 | “梦”的变迁 | 文本 | 22528 |
| 2823 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 2824 | 基础知识题 | 文本 | 21504 |
| 2825 | 课外语段阅读题 | 文本 | 23040 |
| 2826 | 课文语段阅读题 | 文本 | 20992 |
| 2827 | 永远的罗曼·罗兰 | 文本 | 20480 |
| 2828 | 罗曼·罗兰简介1 | 文本 | 20480 |
| 2829 | 罗曼·罗兰简介2 | 文本 | 20480 |
| 2830 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 2831 | 单元概述 | 文本 | 724 |
| 2832 | 基础知识题 | 文本 | 23552 |
| 2833 | 语段阅读题 | 文本 | 20992 |
| 2834 | 孔子小传 | 文本 | 478 |
| 2835 | 诸子散文简介 | 文本 | 19968 |
| 2836 | 《 论语 》简介 | 文本 | 387 |
| 2837 | 先秦说理散文 《论语》 | 文本 | 20480 |
| 2838 | 孔丘与《论语》 | 文本 | 21504 |
| 2839 | 仁义礼智信恕忠孝悌 | 文本 | 20992 |
| 2840 | 孔子箴言名句 | 文本 | 23552 |
| 2841 | 孔子：第一位教师 | 文本 | 24064 |
| 2842 | 做人第一，学问第二 | 文本 | 19456 |
| 2843 | 君子的九种思虑 | 文本 | 20480 |
| 2844 | 温良恭俭让的风范 | 文本 | 19968 |
| 2845 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 2846 | 教学目标 | 文本 | 198 |
| 2847 | 本文题解 | 文本 | 516 |
| 2848 | 本文的导入方法 | 文本 | 266 |
| 2849 | 关于如何品味本文语言的建议 | 文本 | 737 |
| 2850 | 本文状物写景的特点 | 文本 | 20480 |
| 2851 | 文章表现技巧方面的特色 | 文本 | 20480 |
| 2852 | 本文的艺术特色 | 文本 | 20480 |
| 2853 | 意境隽永耐人寻味 | 文本 | 25600 |
| 2854 | “读”中品“味” | 文本 | 22528 |
| 2855 | 雅舍 | 文本 | 20480 |
| 2856 | 碧玉塘景物小记 | 文本 | 20480 |
| 2857 | 语段赏析 | 文本 | 20480 |
| 2858 | 《旧居赋》赏析 | 文本 | 24576 |
| 2859 | 教学设计示例1 | 文本 | 24576 |
| 2860 | 解读《我的空中楼阁》 | 文本 | 20480 |
| 2861 | 教学设计示例2 | 文本 | 485376 |
| 2862 | 梦中的家园 | 文本 | 20480 |
| 2863 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 23040 |
| 2864 | 基础知识题 | 文本 | 20992 |
| 2865 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 32256 |
| 2866 | 课外语段阅读题3 | 文本 | 26112 |
| 2867 | 课文语段阅读题1 | 文本 | 21504 |
| 2868 | 课文语段阅读题2 | 文本 | 19456 |
| 2869 | 《我的空中楼阁》语言特色 | 文本 | 23552 |
| 2870 | 《我的空中楼阁》开头与结尾的艺术 | 文本 | 19968 |
| 2871 | 教学目标 | 文本 | 430 |
| 2872 | 《左传》的成书 | 文本 | 20480 |
| 2873 | 《左传》的叙事特征 | 文本 | 25600 |
| 2874 | 《左传》的语言特点 | 文本 | 649 |
| 2875 | 《左传》概述 | 文本 | 24576 |
| 2876 | 先秦历史散文简介 | 文本 | 921 |
| 2877 | 左丘明简介 | 文本 | 1024 |
| 2878 | 《左传》的形成与史学地位 | 文本 | 22528 |
| 2879 | 《左传》、春秋笔法与传统精神 | 文本 | 21504 |
| 2880 | 《左传》的内容特色和地位 | 文本 | 20480 |
| 2881 | 教学设计示例 | 文本 | 21504 |
| 2882 | 赏析烛之武游说秦伯的那段话 | 文本 | 872 |
| 2883 | 分析文章如何用对话来带动情节的发展 | 文本 | 390 |
| 2884 | 学生活动建议 | 文本 | 223 |
| 2885 | 烛之武是如何说服秦王的 | 文本 | 427 |
| 2886 | 关于开设口语交际课的建议 | 文本 | 89 |
| 2887 | 分析讨论烛之武的游说才能 | 文本 | 396 |
| 2888 | 本文的思路 | 文本 | 20480 |
| 2889 | 本文的写作特色 | 文本 | 632 |
| 2890 | 关于课文诵读及字词教学的建议 | 文本 | 350 |
| 2891 | 本课基本文言知识总结 | 文本 | 1024 |
| 2892 | 我看《左传》 | 文本 | 1024 |
| 2893 | 先秦历史散文概述 | 文本 | 20480 |
| 2894 | 习题精选 | 文本 | 29696 |
| 2895 | 单元概述 | 文本 | 19456 |
| 2896 | 《史记》关于《烛之武退秦师》的有关记载 | 文本 | 24576 |
| 2897 | 基础知识题 | 文本 | 26112 |
| 2898 | 课内语段阅读题 | 文本 | 25088 |
| 2899 | 课外语段阅读题二 | 文本 | 23040 |
| 2900 | 课外语段阅读题一 | 文本 | 24064 |
|
