| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 601 | 郁达夫简介 | 文本 | 20480 |
| 602 | 本文的写作背景 | 文本 | 555 |
| 603 | 北平漫笔：秋的气味 | 文本 | 21504 |
| 604 | 北平的四季 | 文本 | 26624 |
| 605 | 秋声赋 | 文本 | 1024 |
| 606 | 阅读赏析 | 文本 | 20480 |
| 607 | 现代散文赏析 | 文本 | 24576 |
| 608 | 教学目标 | 文本 | 225 |
| 609 | 关于本文诵读的教学建议 | 文本 | 809 |
| 610 | 关于如何理解感悟本文的建议 | 文本 | 306 |
| 611 | 本文的思路分析 | 文本 | 1024 |
| 612 | 本文的写作特色 | 文本 | 1024 |
| 613 | 教学设计示例1 | 文本 | 22528 |
| 614 | 教学设计示例2 | 文本 | 440320 |
| 615 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 23552 |
| 616 | 基础知识题 | 文本 | 20992 |
| 617 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 20992 |
| 618 | 课外语段阅读题3 | 文本 | 22528 |
| 619 | 课文语段阅读题1 | 文本 | 21504 |
| 620 | 课文语段阅读题2 | 文本 | 20480 |
| 621 | 单元概述 | 文本 | 20992 |
| 622 | 关于我父亲的《故都的秋》 | 文本 | 20992 |
| 623 | 春风沉醉的晚上 | 文本 | 38912 |
| 624 | 郁达夫轶事四则 | 文本 | 20480 |
| 625 | 着意绘秋景，闲笔出真情 | 文本 | 24576 |
| 626 | 教学目标 | 文本 | 198 |
| 627 | 本文题解 | 文本 | 516 |
| 628 | 本文的导入方法 | 文本 | 266 |
| 629 | 关于如何品味本文语言的建议 | 文本 | 737 |
| 630 | 本文状物写景的特点 | 文本 | 20480 |
| 631 | 文章表现技巧方面的特色 | 文本 | 20480 |
| 632 | 本文的艺术特色 | 文本 | 20480 |
| 633 | 意境隽永耐人寻味 | 文本 | 25600 |
| 634 | “读”中品“味” | 文本 | 22528 |
| 635 | 雅舍 | 文本 | 20480 |
| 636 | 碧玉塘景物小记 | 文本 | 20480 |
| 637 | 语段赏析 | 文本 | 20480 |
| 638 | 《旧居赋》赏析 | 文本 | 24576 |
| 639 | 教学设计示例1 | 文本 | 24576 |
| 640 | 解读《我的空中楼阁》 | 文本 | 20480 |
| 641 | 教学设计示例2 | 文本 | 485376 |
| 642 | 梦中的家园 | 文本 | 20480 |
| 643 | 《我的空中楼阁》语言特色 | 文本 | 23552 |
| 644 | 《我的空中楼阁》开头与结尾的艺术 | 文本 | 19968 |
| 645 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 23040 |
| 646 | 基础知识题 | 文本 | 20992 |
| 647 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 32256 |
| 648 | 课外语段阅读题3 | 文本 | 26112 |
| 649 | 课文语段阅读题1 | 文本 | 21504 |
| 650 | 课文语段阅读题2 | 文本 | 19456 |
| 651 | 教学目标 | 文本 | 162 |
| 652 | 本文的主题 | 文本 | 350 |
| 653 | 本文的思路分析 | 文本 | 888 |
| 654 | 本文的艺术特色 | 文本 | 602 |
| 655 | 本文的教法建议 | 文本 | 406 |
| 656 | 重点语句赏析 | 文本 | 20480 |
| 657 | 教学设计示例 | 文本 | 25600 |
| 658 | 巴金简介 | 文本 | 20480 |
| 659 | 本文的写作背景 | 文本 | 20480 |
| 660 | 论巴金 | 文本 | 23552 |
| 661 | 爱尔克的灯光 | 文本 | 24576 |
| 662 | 静寂的园子 | 文本 | 23552 |
| 663 | 日 | 文本 | 806 |
| 664 | 火 | 文本 | 23552 |
| 665 | 习题精选 | 文本 | 24576 |
| 666 | 名篇阅读赏析 | 文本 | 19456 |
| 667 | 《灯》赏析 | 文本 | 22016 |
| 668 | 谈《灯》的象征手法 | 文本 | 22016 |
| 669 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 21504 |
| 670 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 19968 |
| 671 | 课外语段阅读题3 | 文本 | 22016 |
| 672 | 课文语段阅读题1 | 文本 | 20480 |
| 673 | 课文语段阅读题2 | 文本 | 24064 |
| 674 | 教学目标 | 文本 | 126 |
| 675 | 本文主题 | 文本 | 519 |
| 676 | 本文的思路分析 | 文本 | 19456 |
| 677 | 本文的写作特色 | 文本 | 723 |
| 678 | 用对比进行本文教学的建议 | 文本 | 286 |
| 679 | 教学设计示例 | 文本 | 23552 |
| 680 | 海伦·凯勒简介 | 文本 | 19456 |
| 681 | 美国女作家和教育家海伦·凯勒 | 文本 | 20480 |
| 682 | 海伦·凯勒用毅力之光驱散生命的黑暗 | 文本 | 23552 |
| 683 | 《我生活的故事》内容梗概 | 文本 | 20480 |
| 684 | 再塑生命的人 | 文本 | 22528 |
| 685 | 习题精选 | 文本 | 23552 |
| 686 | 课外延伸阅读 | 文本 | 23552 |
| 687 | 单元检测题（B卷） | 文本 | 28672 |
| 688 | 单元检测题（A卷） | 文本 | 31232 |
| 689 | 课外语段阅读题1 | 文本 | 24576 |
| 690 | 课外语段阅读题2 | 文本 | 22016 |
| 691 | 课文语段阅读题1 | 文本 | 19968 |
| 692 | 课文语段阅读题2 | 文本 | 22016 |
| 693 | 教学目标 | 文本 | 282 |
| 694 | 本文重点、难点分析 | 文本 | 487 |
| 695 | 关于课时安排的建议 | 文本 | 284 |
| 696 | 本文思路分析 | 文本 | 20480 |
| 697 | 本文主题 | 文本 | 174 |
| 698 | 本文几个难点突破 | 文本 | 20480 |
| 699 | 本文写作特点 | 文本 | 22528 |
| 700 | 本文题解 | 文本 | 845 |
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