| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1101 | 求通项公式并判断式子是否为数列的项 | 文本 | 56832 |
| 1102 | 教学目标 | 文本 | 681 |
| 1103 | 重点、难点分析 | 文本 | 580 |
| 1104 | 关于等差数列的知识结构 | 文本 | 16384 |
| 1105 | 关于等差数列的教法建议 | 文本 | 22528 |
| 1106 | 等差数列通项公式的教学设计示例 | 文本 | 105472 |
| 1107 | 扩展资料 | 文本 | 25600 |
| 1108 | 探究活动 | 文本 | 24576 |
| 1109 | 解答题 | 文本 | 357376 |
| 1110 | 填空题 | 文本 | 54272 |
| 1111 | 选择题 | 文本 | 127488 |
| 1112 | 等差数列的部分项组成的数列 | 文本 | 59392 |
| 1113 | 等差数列性质运用 | 文本 | 51200 |
| 1114 | 等差中项证明等差数列 | 文本 | 38400 |
| 1115 | 求等差数列通项及性质 | 文本 | 27648 |
| 1116 | 求数列的通项及绝对值的前n项和 | 文本 | 48128 |
| 1117 | 求数列的项 | 文本 | 48128 |
| 1118 | 求通项 | 文本 | 48640 |
| 1119 | 由数列和证明等差数列 | 文本 | 48128 |
| 1120 | 证明等差数列 | 文本 | 67072 |
| 1121 | 倒数成等差数列 | 文本 | 22528 |
| 1122 | 求等差数列通项 | 文本 | 59904 |
| 1123 | 等差数列前n项和的教学目标 | 文本 | 18432 |
| 1124 | 等差数列前n项和的重点、难点分析 | 文本 | 14336 |
| 1125 | 等差数列前n项和的教法建议 | 文本 | 14336 |
| 1126 | 等差数列前n项和的知识结构 | 文本 | 15360 |
| 1127 | 等差数列的前n项和公式教学设计示例 | 文本 | 151552 |
| 1128 | 背景知识与课外阅读 | 文本 | 17408 |
| 1129 | 探究活动 | 文本 | 18432 |
| 1130 | 各组中所有数的和 | 文本 | 27648 |
| 1131 | 卷纸的近似长度 | 文本 | 287232 |
| 1132 | 利用等差数列求和公式特点求和 | 文本 | 34816 |
| 1133 | 利用两等差数列前n和比值特点求值 | 文本 | 52736 |
| 1134 | 利用奇项偶项求和 | 文本 | 31232 |
| 1135 | 求等差数列的项 | 文本 | 50688 |
| 1136 | 求数列的前n项和 | 文本 | 52224 |
| 1137 | 收割小麦的时间 | 文本 | 32768 |
| 1138 | 数列的前n项和通项 | 文本 | 54784 |
| 1139 | 先求首项公差在求和 | 文本 | 53248 |
| 1140 | 最值 | 文本 | 84480 |
| 1141 | 解答题 | 文本 | 288256 |
| 1142 | 填空题 | 文本 | 60416 |
| 1143 | 选择题 | 文本 | 89088 |
| 1144 | 求数列的通项及最小项 | 文本 | 64512 |
| 1145 | 关于等比数列的知识结构 | 文本 | 183 |
| 1146 | 关于等比数列的教法建议 | 文本 | 737 |
| 1147 | 关于等比数列的重点、难点分析 | 文本 | 743 |
| 1148 | 关于等比数列的教学目标 | 文本 | 543 |
| 1149 | 教学设计示例 | 文本 | 73728 |
| 1150 | 背景知识 | 文本 | 19456 |
| 1151 | 探究活动 | 文本 | 17408 |
| 1152 | 比较大小 | 文本 | 59392 |
| 1153 | 等比数列性质的运用 | 文本 | 61952 |
| 1154 | 方程系数的数列 | 文本 | 55296 |
| 1155 | 根据数的关系确定数的值 | 文本 | 19968 |
| 1156 | 函数与数列 | 文本 | 148480 |
| 1157 | 酒精稀释问题 | 文本 | 44032 |
| 1158 | 求等比数列的参数及证明等比数列 | 文本 | 69120 |
| 1159 | 求等比数列的通项公式 | 文本 | 36352 |
| 1160 | 求等比数列的项 | 文本 | 36864 |
| 1161 | 三角形边长成等比数列 | 文本 | 20992 |
| 1162 | 解答题 | 文本 | 291328 |
| 1163 | 填空题 | 文本 | 59392 |
| 1164 | 选择题 | 文本 | 83968 |
| 1165 | 关于等比数列前n项和的教学目标 | 文本 | 376 |
| 1166 | 关于等比数列前n项和的知识结构 | 文本 | 177 |
| 1167 | 关于等比数列前n项和重点、难点分析 | 文本 | 16384 |
| 1168 | 关于等比数列前n项和教法建议 | 文本 | 16384 |
| 1169 | 教学设计示例 | 文本 | 76800 |
| 1170 | 数学王子——高斯 | 文本 | 19456 |
| 1171 | 趣谈斐波那契数列 | 文本 | 222208 |
| 1172 | 婆罗门之谜 | 文本 | 114688 |
| 1173 | 探究活动 | 文本 | 15360 |
| 1174 | 数列单元测试题（A组） | 文本 | 105984 |
| 1175 | 数列单元测试题（B组） | 文本 | 129024 |
| 1176 | 产值的增长问题 | 文本 | 30208 |
| 1177 | 错位相减求和 | 文本 | 35328 |
| 1178 | 等比数列和的性质 | 文本 | 37376 |
| 1179 | 等比数列性质求和 | 文本 | 58368 |
| 1180 | 等比数列综合问题 | 文本 | 78848 |
| 1181 | 根据等比数列的和求公比 | 文本 | 50176 |
| 1182 | 根据等比数列和的关系求公比 | 文本 | 51712 |
| 1183 | 关于等比数列和的不等式证明 | 文本 | 37888 |
| 1184 | 将奇偶项分别求和来求数列的和 | 文本 | 48128 |
| 1185 | 冷轧机 | 文本 | 198144 |
| 1186 | 裂项求和 | 文本 | 18432 |
| 1187 | 求数列通项及证明数列各项倒数的和的不等式 | 文本 | 46592 |
| 1188 | 养老保险 | 文本 | 55808 |
| 1189 | 住房面积增长问题 | 文本 | 46080 |
| 1190 | 解答题 | 文本 | 281600 |
| 1191 | 填空题 | 文本 | 51712 |
| 1192 | 选择题 | 文本 | 99840 |
| 1193 | 本章概述 | 文本 | 19456 |
| 1194 | 关于角的概念的推广的教学目标 | 文本 | 426 |
| 1195 | 关于角的概念的推广的知识结构 | 文本 | 19456 |
| 1196 | 关于角的概念的推广的重点、难点分析 | 文本 | 27648 |
| 1197 | 关于角的概念的推广的教法建议 | 文本 | 20480 |
| 1198 | 关于角的概念的推广教学设计示例(1) | 文本 | 328704 |
| 1199 | 关于角的概念的推广教学设计示例(2) | 文本 | 258048 |
| 1200 | 探究活动 | 文本 | 19456 |
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