| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1401 | 教学设计示例（第一课时） | 文本 | 300032 |
| 1402 | 教学设计示例（第二课时） | 文本 | 203776 |
| 1403 | 《大衍历》的九服晷影算法及其正切函数表 | 文本 | 22528 |
| 1404 | 求解函数解析式 | 文本 | 196608 |
| 1405 | 解答题 | 文本 | 207872 |
| 1406 | 填空题 | 文本 | 48128 |
| 1407 | 选择题 | 文本 | 245248 |
| 1408 | 比较大小 | 文本 | 33280 |
| 1409 | 函数图象的变换 | 文本 | 109568 |
| 1410 | 化简求函数周期 | 文本 | 18432 |
| 1411 | 画函数图象 | 文本 | 81920 |
| 1412 | 解正切不等式 | 文本 | 37888 |
| 1413 | 求函数的定义域 | 文本 | 20480 |
| 1414 | 确定函数解析式 | 文本 | 36864 |
| 1415 | 正切函数与不等式的综合题 | 文本 | 47104 |
| 1416 | 已知三角函数值求角的教学目标 | 文本 | 224 |
| 1417 | 已知三角函数值求角的知识结构 | 文本 | 16384 |
| 1418 | 已知三角函数值求角的重点难点分析 | 文本 | 17408 |
| 1419 | 已知三角函数值求角的教法建议 | 文本 | 20480 |
| 1420 | 已知三角函数值求角的教学设计示例（第一课时） | 文本 | 369664 |
| 1421 | 已知三角函数值求角的教学设计示例（第二课时） | 文本 | 274432 |
| 1422 | 驾驭着波峰的数学 | 文本 | 167936 |
| 1423 | 用几何画板巧作一段正切曲线 | 文本 | 89088 |
| 1424 | 关于投影仪位置的探究活动 | 文本 | 78848 |
| 1425 | 单元测试题（A组） | 文本 | 169984 |
| 1426 | 单元测试题（B组） | 文本 | 265728 |
| 1427 | 解答题 | 文本 | 248832 |
| 1428 | 填空题 | 文本 | 72192 |
| 1429 | 选择题 | 文本 | 184320 |
| 1430 | 求反正切 | 文本 | 36352 |
| 1431 | 求反正弦 | 文本 | 84480 |
| 1432 | 求正弦值在不同角范围对应的角 | 文本 | 59904 |
| 1433 | 用反三角函数表示各式中的角 | 文本 | 48128 |
| 1434 | 正方形中的角 | 文本 | 59904 |
| 1435 | 直角三角形中的反三角表示 | 文本 | 37376 |
| 1436 | 求反余弦 | 文本 | 59392 |
| 1437 | 关于平面向量的概述 | 文本 | 22528 |
| 1438 | 关于向量的教学目标 | 文本 | 277 |
| 1439 | 关于向量的知识结构 | 文本 | 15360 |
| 1440 | 关于向量的重点难点分析 | 文本 | 1024 |
| 1441 | 关于向量的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1442 | 向量的教学设计示例 | 文本 | 92160 |
| 1443 | 向量的由来 | 文本 | 20480 |
| 1444 | 探究活动 | 文本 | 58368 |
| 1445 | 辨别向量 | 文本 | 19456 |
| 1446 | 根据图形寻找满足条件向量 | 文本 | 91136 |
| 1447 | 平行向量传递的条件 | 文本 | 52224 |
| 1448 | 相等平行共线的问题 | 文本 | 19456 |
| 1449 | 向量的判断题 | 文本 | 30720 |
| 1450 | 向量终点组成的图形 | 文本 | 23040 |
| 1451 | 寻找共线向量 | 文本 | 47616 |
| 1452 | 解答题 | 文本 | 232960 |
| 1453 | 判断题 | 文本 | 41984 |
| 1454 | 填空题 | 文本 | 90112 |
| 1455 | 选择题 | 文本 | 134656 |
| 1456 | 关于向量的加法与减法的教学目标 | 文本 | 601 |
| 1457 | 向量的加法与减法的知识结构 | 文本 | 14336 |
| 1458 | 向量的加法与减法的重点难点分析 | 文本 | 19456 |
| 1459 | 向量的加法与减法的教法建议 | 文本 | 23552 |
| 1460 | 教学设计示例（第一课时） | 文本 | 207872 |
| 1461 | 教学设计示例（第二课时） | 文本 | 265216 |
| 1462 | 探究活动 | 文本 | 70656 |
| 1463 | 向量减法的例题 | 文本 | 13312 |
| 1464 | 向量 -------思维的全新视角、教学的最佳契机 | 文本 | 50176 |
| 1465 | 解答题 | 文本 | 327168 |
| 1466 | 填空题 | 文本 | 94208 |
| 1467 | 选择题 | 文本 | 187392 |
| 1468 | 合力 | 文本 | 33792 |
| 1469 | 说明向量意义 | 文本 | 15872 |
| 1470 | 向量加法的作图 | 文本 | 33792 |
| 1471 | 向量加减的化简 | 文本 | 18432 |
| 1472 | 向量加减法的运算 | 文本 | 30720 |
| 1473 | 用向量证明平行四边形 | 文本 | 24576 |
| 1474 | 证明向量模的不等式 | 文本 | 49152 |
| 1475 | 关于实数与向量的积的教学目标 | 文本 | 365 |
| 1476 | 关于实数与向量的积的知识结构 | 文本 | 15360 |
| 1477 | 实数与向量的积的重点难点分析 | 文本 | 19456 |
| 1478 | 实数与向量的积的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 1479 | 教学设计示例（第一课时） | 文本 | 246784 |
| 1480 | 教学设计示例（第二课时） | 文本 | 330752 |
| 1481 | 探究活动 | 文本 | 37888 |
| 1482 | 高中数学研究性学习的思考 | 文本 | 30720 |
| 1483 | 共线条件的选择题 | 文本 | 33792 |
| 1484 | 判断命题真假 | 文本 | 112128 |
| 1485 | 三点共线及向量共线时参数值 | 文本 | 67584 |
| 1486 | 三角形中向量的运算 | 文本 | 44544 |
| 1487 | 线性表示三角形形中向量 | 文本 | 93696 |
| 1488 | 向量的基本线性运算 | 文本 | 26624 |
| 1489 | 向量共线的充要条件 | 文本 | 50688 |
| 1490 | 向量线性运算表示梯形中向量 | 文本 | 80896 |
| 1491 | 向量线性运算的作图 | 文本 | 107520 |
| 1492 | 正六边形中的运算 | 文本 | 90624 |
| 1493 | 证明三点共线 | 文本 | 50688 |
| 1494 | 解答题 | 文本 | 542208 |
| 1495 | 填空题 | 文本 | 103936 |
| 1496 | 选择题 | 文本 | 274432 |
| 1497 | 关于平面向量的坐标运算的教学目标 | 文本 | 359 |
| 1498 | 关于平面向量的坐标运算的知识结构 | 文本 | 18432 |
| 1499 | 关于平面向量的坐标运算的重点难点分析 | 文本 | 498 |
| 1500 | 关于平面向量的坐标运算的教法建议 | 文本 | 19456 |
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