| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1601 | 选择题 | 文本 | 156160 |
| 1602 | 等差数列和三角形结合 | 文本 | 45056 |
| 1603 | 根据方程判断三角形的形状 | 文本 | 29696 |
| 1604 | 两边一角求三角形 | 文本 | 59392 |
| 1605 | 判断三角形形状 | 文本 | 61440 |
| 1606 | 求三角形的面积 | 文本 | 30208 |
| 1607 | 求向量的旋转伸缩后的线段长度 | 文本 | 76288 |
| 1608 | 求圆的直径 | 文本 | 66048 |
| 1609 | 三边求三角 | 文本 | 30720 |
| 1610 | 三角形周长 | 文本 | 37888 |
| 1611 | 用计算器解三角形 | 文本 | 107520 |
| 1612 | 余弦定理求边长 | 文本 | 74752 |
| 1613 | 在三角形中求角 | 文本 | 50688 |
| 1614 | 正弦定理的变形应用 | 文本 | 27136 |
| 1615 | 正弦定理的转换 | 文本 | 26624 |
| 1616 | 正弦定理求三角形面积 | 文本 | 29696 |
| 1617 | 证明三角形的边为等差数列 | 文本 | 19456 |
| 1618 | 求三角形的高 | 文本 | 28160 |
| 1619 | 教学设计方案 | 文本 | 76800 |
| 1620 | 教学目标 | 文本 | 323 |
| 1621 | 复数的分类例题 | 文本 | 22528 |
| 1622 | 复数的相等例题 | 文本 | 31744 |
| 1623 | 复数与复平面上的点的对应关系的例题 | 文本 | 23552 |
| 1624 | 共轭复数的例题 | 文本 | 30720 |
| 1625 | 高斯 | 文本 | 25600 |
| 1626 | 笛卡儿 | 文本 | 27648 |
| 1627 | 共轭复数的性质 | 文本 | 28672 |
| 1628 | 怎样理解两个复数“不能比较它们的大小” | 文本 | 46080 |
| 1629 | 判断正误练习 | 文本 | 15360 |
| 1630 | 认识复数的实虚部练习 | 文本 | 15360 |
| 1631 | 复数概念的选择题 | 文本 | 21504 |
| 1632 | 复数是纯虚数的条件练习 | 文本 | 22528 |
| 1633 | 有关复平面练习 | 文本 | 31744 |
| 1634 | 共轭复数练习 | 文本 | 16384 |
| 1635 | 探究性问题 | 文本 | 22528 |
| 1636 | 复数分类 | 文本 | 7168 |
| 1637 | 知识结构 | 文本 | 118 |
| 1638 | 正确认识复数的实部与虚部 | 文本 | 20480 |
| 1639 | 正确地对复数进行分类，弄清数集之间的关系 | 文本 | 109568 |
| 1640 | 不能乱用复数相等的条件解题 | 文本 | 14336 |
| 1641 | 在讲复数集与复平面内所有点所成的集合对应时注意事项 | 文本 | 38912 |
| 1642 | 关于共轭复数的概念 | 文本 | 24576 |
| 1643 | 教法建议 | 文本 | 16384 |
| 1644 | 教学目标 | 文本 | 375 |
| 1645 | 重点、难点分析 | 文本 | 490 |
| 1646 | 知识结构 | 文本 | 230 |
| 1647 | 教学建议 | 文本 | 48128 |
| 1648 | 关于复数的绝对值（模）的概念 | 文本 | 31744 |
| 1649 | 复数与复平面内的点、复平面内的向量的关系 | 文本 | 18432 |
| 1650 | 复数的萌芽、形成与发展 | 文本 | 33792 |
| 1651 | 教学设计方案 | 文本 | 34816 |
| 1652 | 典型例题一 | 文本 | 40960 |
| 1653 | 典型例题二 | 文本 | 51200 |
| 1654 | 典型例题三 | 文本 | 27648 |
| 1655 | 典型例题四 | 文本 | 48128 |
| 1656 | 典型例题五 | 文本 | 34816 |
| 1657 | 解答题 | 文本 | 68608 |
| 1658 | 填空题 | 文本 | 36864 |
| 1659 | 选择题 | 文本 | 43008 |
| 1660 | 探究活动 | 文本 | 25600 |
| 1661 | 教学目标 | 文本 | 373 |
| 1662 | 重点、难点分析 | 文本 | 298 |
| 1663 | 教学建议 | 文本 | 55296 |
| 1664 | 复数的减法法则 | 文本 | 24576 |
| 1665 | 复数加减法的几何意义 | 文本 | 30720 |
| 1666 | 复数模的性质 | 文本 | 27648 |
| 1667 | 曲线方程的复数形式 | 文本 | 61440 |
| 1668 | 例题一 | 文本 | 20480 |
| 1669 | 例题二 | 文本 | 25600 |
| 1670 | 例题三 | 文本 | 52224 |
| 1671 | 例题四 | 文本 | 34816 |
| 1672 | 例题五 | 文本 | 46080 |
| 1673 | 例题六 | 文本 | 35840 |
| 1674 | 例题七 | 文本 | 30720 |
| 1675 | 教学设计方案 | 文本 | 254976 |
| 1676 | 填空题 | 文本 | 38912 |
| 1677 | 选择题 | 文本 | 49152 |
| 1678 | 解答题 | 文本 | 114688 |
| 1679 | 教学目标 | 文本 | 278 |
| 1680 | 重点、难点分析 | 文本 | 514 |
| 1681 | 知识结构 | 文本 | 17408 |
| 1682 | 教学建议 | 文本 | 60416 |
| 1683 | 乘运算律证明过程 | 文本 | 83968 |
| 1684 | 复数的模的性质 | 文本 | 26624 |
| 1685 | 共轭复数的性质 | 文本 | 29696 |
| 1686 | 教学设计方案 | 文本 | 58368 |
| 1687 | 例题一 | 文本 | 19456 |
| 1688 | 例题二 | 文本 | 33792 |
| 1689 | 例题三 | 文本 | 33792 |
| 1690 | 例题四 | 文本 | 32768 |
| 1691 | 例题五 | 文本 | 28672 |
| 1692 | 例题六 | 文本 | 55296 |
| 1693 | 例题七 | 文本 | 57344 |
| 1694 | 填空题 | 文本 | 23552 |
| 1695 | 选择题 | 文本 | 58368 |
| 1696 | 解答题 | 文本 | 37888 |
| 1697 | 教学目标 | 文本 | 348 |
| 1698 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 1699 | 重点难点分析 | 文本 | 68608 |
| 1700 | 教法建议 | 文本 | 34816 |
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